П. И. Пидкасистый а у д а р ғ а н д а р
жүктеу/скачать 13,11 Mb. Pdf көрінісі
|
дидактика кытап 2
- Бұл бет үшін навигация:
- I бөлім. Педагогиканың жалпы негіздері
| ссбеп-салдар-
лык сипаты. Міне, білім беру үрдісіндегі әдістер мен алынатын нотижелер, оқу материалының күрделілігі жоне оның оқушьглардың меңгеруі сапасы арасьгндағы қолданылатын байлаггыстар осылар. Заңдылықтарды дүрыс анықтаи жоне оның атыгг дүрыс қүрастыру үдайы мүмкін бола бермейді. Мысалы, педагогикалық үрдістің зацды қасиеттері ретіндегі оның түтастьгғы және оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес- гігінің ылғи да айтылып, жазылып жүргенін шын мәнінде зандылықтар деп есептеуге болмайды, себебі олар мәндік деңгейде емес, өздері болуға тиіс салада жагьгр. Оларды әуелі табу, қамтамасыз егу және мақсатты түрде қолдау қажет. Білім беру үрдісіндегі жалпы байланыстар, яғни олардың кез келген мүғалім жүмысында көрініс табуы және қайталануы зандылықтар қатарына жатады. Қайталану байлаггыстардың үқсас жағдайларда, басқаша айтқанда, мүгалімнің күнделікті және оқугггылармен шығармашылықпен жүмыс жасауы- ның кәзі болып табылады. Сонымен, торбие туралы ғылымның интеллектуал- дық-педаг огикалық байлығыньщ негізгі қоры, яғни ашылған, сиггатталған 12 I бөлім. Педагогиканың жалпы негіздері жоғарыда келтірілген белгілеріне және сипаттамаларға сәйкес заңдылықтар болып табылады. ГІедагогикалық зандылықтар негізінен сөздік сипатта беріледі. Оларды математикалық түрде көрсетуге келсек, мүнда педагогикалық қүбы- лыстардың күрделілігі сандық көрініске белгілі бір шектелулер қояды. Білімді, сондай-ақ, оқушының мінез-қүлқы мен санасын, оның әлеуметтік тәжірибе- сінің даму дәрежесін өлшеу және оларды дәл сандық көлемде объективті көрсеткіштерсіз жазып көрсету мүмкін емес. Бүл көзбояушылыққа әкеліп соғуы мүмкін. Педагогикалық әрекеттегі жалпы заңды байланыстар қатары анықталған және жазыгі көрсетілген түтас білімдік үрдістің жалпы заңы - жүктеу/скачать 13,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|