II бөлім. Дидактика
141
Мектептің білім беру мазмүнын қалыптастырудың тізбектелген факторлары
және үстанымдары мен сәйкес білім мазмүның таңдаудың жалпы дидак-
тикалық жүйесі жасалған.
Мектептің
білім
мазмүнында
өзбетімен
Білім мазмүнын таңдаудың
ойлай алатын демократиялық қоғам адамын
өлшемдерінің жүйесі
қалыптастыру міндеттерінің түтас көрініс
табу өлшемі. Білім мазмүнына жалпы білім
беру түрғысынан маңызды ғылым әдістері, білімдердің типтік мәселелерді
қамтитын салаларынан алынған білімдер енеді.
1. Мектептегі жеке оқу пәніне және оқу пондері жүйесіне кіретін білімдік
материалдың жоғары ғылыми және практикалық маңызы өлшемі. Оқу пән-
деріне білімдер туралы - жалпы білімдік білімдер - анықтама, ғылыми факт,
түжырымдама, үрдіс және т.б. енгізіледі (қараңыз: Зорина Л
.Я.
Системность -
качество знаний. М., 1976; Пидкасистый П.И., Коротяев Б.И. Организация дея
тельности ученика на уроке. М., 1985).
2. Білімдік материал мазмүны күрделілігінің сол жастағы оқушылардың
оку мүмкіндіктеріне сәйкестігі өлшемі.
3. Мазмүн көлемінің осы пәнді окуға бөлінген уақытқа сәйкестігі өлшемі.
4. Жалпы орта білім мазмүнын қүрастырудың халықаралық төжірибесін
есепке алу олшемі.
5. Мазмүнның қазіргі мектептің оқу-әдістемелік және материалдық
базасына сәйкестігі үстанымы.
Жалпы мектеп білімінің мазмүнының қалыптасуының жалпы дидакти-
калық үстанымдары, факторлары, өлшемдері осындай. Жазылғандармен қатар
оқу курстарының, оқу пәндерінің, сондай-ақ, оқу сабақтары деңгейлерінің
қүрылымдары бар. Олар жеке эдістеменің қүзырында.
8.3. Жалпы білім беретін мектептерде
білім беру стандарттарын енгізу мэселесі
Қазіргі таңда
жалпы білім мазмүнын іріктеудің үстанымдары және
өлшемдерімен қатар бүл мазмүнды анықтауда мемлекеттік білім стандарты
сенімді бағдар болып табылады. Білім беруді стандарттау, бір үлгіге келтіру,
біріншіден, елдегі түрлі жалпыға білім беретін мекемелерде: мемлекеттік,
муниципалдық, сонымен катар мемлекеттік емес, жекеменшік жалпы білім
беретін мекемелерде оқитын барлық балаларға бір деңгейдегі жалпы білім
беруді қамтамасыз етсе, екіншіден - Ресейдің халықаралық мәдениет жүйесіне
қосылуға үмтылуына, яғни жалпы білім беруді қалыптастыруда білім берудің
жетістіктерін ескеруді қажет етеді.
Достарыңызбен бөлісу: |
