Сборник научных статей международной научно-практической конференции

36 
5.
Bolhuis, S., Voeten, M. J. M. (2004) Teachers conceptions of student learning and own 
learning. Teachers and teaching: theory and practice, 10, 1, 77-98.
6.
Calderhead, J. (1996). Teachers: Beliefs and knowledge. In D.C. Berliner, e R.C. Calfee (a 
cura di), Handbook of educational psychology MacMillan, New York.
7.
Dwyer, C. P., Hogan, M. J., & Stewart, I. (2014). An integrated critical thinking framework 
for the 21st century. Thinking Skills and Creativity, 12, 43–52.
8.
Ennis, R. H. (1989). Critical thinking and subject specificity: clarification and needed 
research. Educational Researcher, 18(3), 4–10. 
9.
Ennis, R. H., & Millman, J. (1985). Cornell critical thinking test-level X. CA, Pacific Grove: 
Midwest Publications. 
10.
Facione, P. A. (1990). Critical thinking: a statement of expert consensus for purposes of 
educational assessment and instruction. Research Findings and Recommendations. 
http://assessment.aas.duke.edu/documents/Delphi Report.pdf 
11.
Greenhill, V. (2009). P21 framework definitions document, (Retrieved 15.12.10), from, 
http://www.21stcenturyskills.org/documents/p21 framework definitions 052909.pdf. 
12.
Griffin, P., McGaw, B., & Care, E. (2012). Assessment and teaching of 21st century skills. 
New York: Springer. 
13.
Halpern, D. (2003). Thought and knowledge: an introduction to critical thinking (4th ed.). 
Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. 
14.
Kennedy, M., Fisher, M. B., & Ennis, R. H. (1991). Critical thinking: Literature review and 
needed research. Educational Values and Cognitive Instruction: Implications for Reform, 2, 
11–40. 
15.
Kuhn, D. (1999). A developmental model of critical thinking. Educational Researcher, 28(2), 
16–26. 
16.
Lai, E. R. (2011). Critical thinking: a literature review. Pearson’s Research Reports, 6, 40–41. 
17.
Mansour, N. (2008b). Models of Understanding Science Teachers’ Beliefs and Practices: 
Challenges and Potentials for Science Education. VDM Verlag Dr. Muller e K.
18.
Marques, J. F. (2012). Moving from trance to think: why we need to polish our critical 
thinking skills. International Journal of Leadership Studies, vol. 7(1), 87–95.
19.
Mason, L. (2003). Personal epistemologies and intentional conceptual change. In G. M. 
Sinatra & P. R. Pintrich (Eds.), Intentional conceptual change (pp. 1999-236). Mahwah, NJ: 
Lawrence Erlbaum Associates.
20.
McPeck, J. (1981). Critical thinking and education. Oxford: Martin Robertson. 
21.
Merrell, K. W. (2003). Behavioral, social, and emotional assessment of children and 
adolescents. Psychology Press.
22.
Mulnix, J. W. (2012). Thinking critically about critical thinking. Educational Philosophy and 
Theory, 44(5), 464–479. 
23.
Nickerson, R. (1988). On improving thinking through instruction. Review of Research in 
Education, 15(3), 3–57. 
24.
Nussbaum, M. C. (2011). Creating capabilities. Harvard: University Press. 
25.
Olson, J. K. (1988). School world/micro-worlds: Computers and culture of the school. 
Pergamon Press. Inc., Elmosfold, NY.
26.
Osakwe, R. N. (2009). The effect of early childhood education experience on the academic 
performances of primary school children. Studies on Home and Community Science, 3(2), 
143–147. 
27.
Pajares, F. (1992). Teachers’ beliefs and educational research: Cleaning up a messy construct, 
Review of Educational Research, 62.
28.
Torff, B. (2005). Developmental changes in teachers’ beliefs about critical-thinking activities. 
Journal of Educational Psychology, 97, 13-22.
29.
UNESCO. (2000). Dakar Framework for Action. Education for All: Meeting Our Collective 
Commitments. In Adopted by the world education forum, Dakar, Senegal, April 26–28 1999. 
Paris: UNESCO. http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001211/121147e.pdf 

37 
30.
Watson, G. B., & Glaser, E. M. (1980). WGCTA Watson-glaser critical thinking appraisal 
manual: forms A and B. San Antonio: The Psychological Corporation.
31.
Willingham, D. T. (2008). Critical thinking: why is it so hard to teach? Arts Education Policy 
Review, 109(4), 21–32. 
32.
Winne (Eds.), Hanbook of educational psychology (2nd ed.). (pp. 715-737) Mahwah, NJ: 
Erlbaum.
33.
Woolfolk Hoy, A., Davis, H., & Pape, S. J. (2006). Teacher knowledge and beliefs. In P. A. 
Alexander, & P. H.
34.
Woolley, S. L., Benjamin, W. J. J., & Woolley, A. W. (2004). Construct validity of a self-
report measure of teacher beliefs related to constructivist and traditional approaches to 
teaching and learning. Educational and Psychological Measurement, 64, 319-331.
35.
Yeh, S. S. (2001). Tests worth teaching to: constructing state-mandated tests that emphasize 
critical thinking. Educational Researcher, 30(9), 12-17 
ӘОЖ 372. 811. 512. 122 

жүктеу/скачать 2,4 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: