Пленарлық баяндамалар
жүктеу/скачать 9,68 Mb. Pdf көрінісі
|
Халықаралық пед. оқу. жинагы 10-11.04 2024 (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- КОЛЛАБОРТИВТІ БІЛІМ БЕРУ ОРТАСЫНДАҒЫ ЦИФРЛЫ ПЕДАГОГ: ӘЛЕМДІК ТӘЖІРИБЕ, ИННОВАЦИЯЛЫҚ ӘДІСТЕМЕ ЦИФРОВОЙ ПЕДАГОГ В КОЛЛАБОРАТИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
- МИРОВОЙ ОПЫТ, ИННОВАЦИОННЫЙ МЕТОД
| КОЛЛАБОРТИВТІ БІЛІМ БЕРУ ОРТАСЫНДАҒЫ ЦИФРЛЫ ПЕДАГОГ:
ӘЛЕМДІК ТӘЖІРИБЕ, ИННОВАЦИЯЛЫҚ ӘДІСТЕМЕ ЦИФРОВОЙ ПЕДАГОГ В КОЛЛАБОРАТИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ: МИРОВОЙ ОПЫТ, ИННОВАЦИОННЫЙ МЕТОД 236 Қазіргі кезеңде цифрлық жүйеге көшу – цифрлы технологиялардың материалдық және әлеуметтік - гуманитарлық технологиялармен және тәжірибелермен, соның ішініде білім беру технологияларымен тереңдеп тоғысуы, яғни конвергенцияға ұшырауы белсенді түрде жүргізілуде. Цифрлы ұрпақ өкілдері көбіне заманауи цифрлы технологияларға когнитивті даму тұрғысында және әлеуметтік даму тұрғысында бағдарланады. Цифрлы құралдар педагогтерге өздерінің білім беру мақсаттарына қол жеткізуіне көмектеседі. Бүгінгі таңда ақпаратқа жылдам қол жеткізуге болатынын ескерсек, әрбір педагогтің өз тәжірибесі, өмірге көзқарасы, өзіндік басымдықтарына қарай өз қызметінің нәтижесіне жауапты екенін білуі керек. Нағыз педагогтің оны басқа адамдардан ерекшелейтін қасиеттері бар. Ол басқа адамның ең жақсысын көреді, ол оқушылардың ойын жандандырып, оларға ақыл, мейірімділік пен махаббат сыйлайды. Бұл әлемге ол үлгі болып қала беретін осы кәсіпке бір миссиямен келген адам – бұл тез өзгеретін әлемде өзін және өз орнын табуға көмектесетін тұлға. Осы тұрғыдан алғанда «мұғалім», «оқушы», «цифрлы қоғам» деген сөздер әрқашан үндестікте қатар жүреді, өйткені мұғалімнің атқаратын миссиясы цифрлы қоғамның оқушы тұлғасын қалыптастырады. Өзін - өзі дамыту жолында педагог цифрлы технологияларды зерттеп, тиімді жағын қарастырып, өзін - өзі креативті тұрғыда дамытады, оқыту процесінде пайдаланады, осы арқылы кәсіби өсу деңгейіне дейін көтеріледі. Өзін - өзі дамыту, біліктілігі мен білімін арттыру, оқушылармен ғылыми - ізденіс жұмыстарын жүргізіп, тренингтер мен семинарлар өткізу арқылы, сабақтарда инновациялық цифрлы технологияларды қолданып, цифрлы әдістерді ұсыну кревтивті SMART педагогтің қалыптасуына ықпал етеді (1 - сурет). Цифрлы білім беру ортасындағы оқу үдерісі жағдайында SMART педагогтің бақылау, түзету, типтік дағдыларды оқыту сияқты функциялары АКТ құралдарымен жүзеге асырылуы мүмкін, бұл оның кәсіби қызметін айтарлықтай жеңілдетеді және креативті құзыреттілігінің қалыптасуына ықпал етеді. Педагог дамуының басты критерийі кәсіби педагогикалық іс - әрекеттің тиімділігі, педагогтің шығармашылық өсуі, оқу үрдісіне жаңа педагогикалық технологияларды ендіру болып табылады [2]. Қазіргі қоғам ақпарат дәуірінің шарықтау кезеңі, демек педагог білім беру процесінде оқушылардың назарын аудартып, ақпаратты толың меңгерулері үшін ақпараттық технологияларды пайдалану қажеттігі жоғары. Ұлы ағылшын ағартушысы Уильям Уорд: «Жай мұғалім жалпылама баяндайды, жақсы мұғалім түсіндіреді, керемет мұғалім көрсетеді, ал ұлы мұғалім шабыттандырады» – деп атап көрсеткеніндей, педагогтің рефлексивті әрекеттерді меңгердігі оқушылардың мәселелерді тез шеше алуынан, жетістіктерге жетуінен және адами қарым - қатынастары мен қасиеттері арқылы көрініс табады. Сурет 1 . SMART педагогтің құзыреттілігі |