•
Сіз оқушылардың нені білгенін қалайсыз?
•
Олар қандай түйінді идеяларды түсінгенін қалайсыз?
•
Ӛзіңіз ойлаған қандай сұрақтарды оқушылардың оқығанын қалайсыз?
Оқыту нәтижелері Сіздің табысқа жеткен-жетпегеніңізді кӛрсетеді :
•
олар оқушыларға бағытталуы керек;
•
кӛп жағдайда дағдыларды сипаттайтын нақ осы шақтағы етістік түрінде
келеді;
•
оқушының жетістігі тұрғысынан жазылған.
Оқушылардың
жақсы білім алуын, табысты оқуын, ақыл-ойының дамуын
жоғары дәрежеде ұйымдастыру егеменді
елімізді одан әрі дамытатын
азаматтарды тәрбиелеуде маңызды қадам болып табылады. Джон Кеннедидің
«Ұлттың дамуы толығымен білім сапасының дамуына тәуелді» деген ұлы сӛзі
бар. Демек, мақсатты дұрыс қою арқылы біз сол сабақтағы жұмыстың
нәтижесін болжаймыз. Сабақты ӛткізген
соң мақсатымызға қайта оралып,
оқыту тиімділігін анықтай аламыз. SMART мақсатқа сай құрылған сабақ
табысты оқытудың кепілі болмақ. Мұғалім жұмысында әдістемелік тақырыпты
таңдап алып, сол бағытта жұмыстанамыз. Кейде сол тақырыптың атын ұмытып
қалып, мұғалімдердің "Білмеймін, бірлестік жетекшісі біледі" дегенін де естіп
жүрміз. Ол неліктен? Себебі тақырып та, мақсат та дұрыс таңдалынбаған. Ал
мұғалімнің қызығушылығын оятпаған тақырып оқушыға қажет пе? Бұл
ойланатын жағдай. Сондықтан әрбір жұмысты бастаған кезде "Мен нені нақты
жүзеге асыра аламын, менің қолымнан не келеді?" деген сұраққа жауап беріп,
кіріскеніміз дұрыс. Мақсатымыз аз болған сайын нәтиженің нақты және сапалы
болатынына менің кӛзім жетті.
Мақсат жұмыстың нәтижесін анықтайды. Мысалы оқушы сабақ сұраған
кезде мұғалімнің ӛткен сабақта айтқанын оқушы қайталаса, ол кӛшірме болып
саналады. Ал Дербес компьютердің даму тарихы тақырыбын ӛткеннен кейін,
оқушы "Адамзаттың ойлап таппайтыны жоқ" десе, ол бағалап отыр. Оқушы
мұғалім берген
білімді тек тұтынушы емес, ӛндіруші болса ғана, біздің
мақсатымыздың орындалғаны. Оқыту нәтижесіне
бізді SMART мақсатқа сай
құрылған сабақтар жеткізеді деп ойлауға негіз бар. Әр жұмысты аяқтаған соң,
қойған мақсатымызға қайта оралып, нәтижені сараптаймыз. Ғалымдар
рефлексияны сананың «ӛткенге жүгінуі» деп сипаттайды. Ал ӛткенге жүгіну
арқылы біз жаңа
мақсат қойып, жаңа іске кірісеміз.
Ұлы Абай: "Мақсатым тіл ұстартып, ӛнер шашпақ!" деген еді. Бар
ӛмірлік мақсатын тӛрт ауыз сӛзбен түйіндеген ақынның берер жемісі азайып
кеткен жоқ. Қаншама ғасыр ӛтсе де,
сарқылмайтын кенге, таусылмайтын
рухани азыққа айналды.
Мақсатты дұрыс қою- адам ӛміріндегі маңызды үдеріс, сол үшін оған күш
те, уақыт та жұмсалуы керек. Егер де қойылған мақсатқа жеңіл түрде
қолжетімділік болса, онда оның маңыздылығы басымдыққа жатпайды. Себебі
оған оңай қол жеткізгеннен соң, тағы да жаңа мақсатты іздеу қажеттігі тұрады.
Сондықтан мақсатқа деген талап ӛте күшті болуы керек.
Достарыңызбен бөлісу: