Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Математика
жүктеу/скачать 1,05 Mb. Pdf көрінісі
|
d0bcd0b0d182d0b5d0bcd0b0d182d0b8d0bad0b0-2d0bad0bb -d0bad0b0d0b7 (1)
Балл Білім алушы 34+23, 57-23, 27+34, 61-27, 47+33, 80-47 түріндегі өрнектердің мәнін табады 1 екітаңбалы сандардың қосындысын табады; 1 толық ондықтан екі таңбалы санды азайтады; 1 100- ге дейінгі екі таңбалы сандар тізбегіндегі және 1000- ға дейінгі жүздіктердің тізбегіндегі заңдылықты анықтайды және жалғастырады 2 екі таңбалы сандар тізбегінің заңдылығын анықтай отырып, тізбекті тағы үш санға жалғастырады; 1 үш таңбалы сандар тізбегінің заңдылығын анықтай отырып, тізбекті тағы үш санға жалғастырады; 1 Құрама есептерді шығарады 3 есептің қысқаша шартын жазады/сызбасын сызады; 1 шешу жолының бірінші амалын таңдайды және өрнек түрінде жазады; 1 бірінші өрнектің мәнін табады; 1 шешу жолының екінші амалын таңдайды және өрнек түрінде жазады; 1 екінші өрнектің мәнін табады; 1 есептің жауабын жазады. 1
18
«Е кі т аң бал ы с ан да рд ы қ ос у ж ән е аз ай ту. Ж үз ді кт ер . Е се пт ер » бөл ім і бой ы нш а ж иы нт ы қ бағ ал ауд ы ң н әт иж ес ін е қ ат ы ст ы а та - ан ал ар ға ақ пар ат ұс ы нуғ а ар нал ған р убр ик а Б ілі м алу ш ын ың а ты -ж өн і _____________________________________________ _ Б ағ ал у к ри те ри йі
ап сыр ма № О қу ж ет іс ті кт ері ні ң де ңг ейі Т өм ен
та
оғ ар ы
34+ 23, 57 -23 , 27+
34, 61
- 27, 47+
33, 80- 47 т
үр ін де гі өр нек тер ді ң мән ін т аб ад ы 1
Ек і т
аң бал
ы сан
дар ды ң қо сы нд ы сы ны ң ж ән е ай ы рм асы
ны ң мән ін т аб уд а қи нал ад ы Ек і т аң бал
ы сан
дар ды ң қо сын
дыс ын ың / ай ыр ма сын
ың
мән ін т аб уд а қат е ж іб ер ед і Ек і т
аң бал
ы сан
дар ды ң қо сы нд ы сы ны ң ж ән е айы
рм ас ы ны ң мә ні н дұ ры с таб ад ы
100 -ге
д ей ін гі е кі т аң ба лы
сан дар т із бег ін дег і ж ән е 1000-
ға д ей ін гі
ж үз ді кт ерд
ің т із бе гі нд егі
за ңд ыл ық ты
ан ы қт ай ды
ж ән е ж ал ға ст ы рад ы
2 Ек і т аң бал
ы ж ән е үш таң бал ы
сан дар
т із бег ін ің
за ңд ыл ығ ын а нық та уд а қи нал ад ы
Ек і т
аң ба лы / үшт аң ба лы
са нд ар т ізб ег іні ң за ңд ы лы ғы н ан ы қт ау да қат е ж іб ер ед і Ек і т аң бал
ы ж ән е үш таң бал ы сан дар
ті зб ег ін ің за ңд ы лы ғы н дұ ры с ан ы қт ай ды Қ ұра ма е сеп тер ді
шы ға ра ды . 3 Қ ұра ма
есеп тер ді ш ы ғар
уд а қи нал ад ы Есеп
ті ң қы сқ аш а ш ар ты н
ж аз уд а нем ес е сы зб ас ы н сы зу да
/ ш еш у ж ол ы ны ң бі рі нші а ма лы н т
аң да уд а / ек ін ш і о ры нд ал ат ы н ам ал ды та ңд ап , өрн
ек т үр ін де ж аз уд а / ек ін ші өрн
ек ті ң м ән ін т аб уд а/ есеп
ті ң ж ау аб ы н ж аз уд а қат е ж іб ер ед і. Қ ұра
ма е се пт ерд
і д ұры
с шы ға ра ды
19 « Шамалар және өлшем бірліктері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Бөлімше 1.3 Шамалар және өлшем бірліктері Оқу мақсаты 2.1.3.3 Шамалар мәндерін: ұзындық (см, дм, м) / масса (кг, ц) / көлем (сыйымдылық) (л) / уақыт (сағ, мин, ай, жыл) өлшем бірліктерін салыстыру және амалдар орындау 2.1.3.5 Циферблат бойынша уақытты анықтау: сағат және минут
• Шамалардың арақатынасын пайдалана отырып, атаулы сандарды салыстырады • Атаулы сандармен қосу және азайту амалдарын орындайды • Уақытты анықтау үшін циферблатты қолданады Ойлау дағдыларының деңгейі Қолдану
Орындау уақыты 20
минут Тапсырма 1. Салыстыр. 2. Өрнектің мәнін тап. 8 дм + 30 см = 1 м – 56 см = 3 сағ 20 мин – 20 мин = 24 кг + 76 кг = 3. Сағатта көрсетілген таңертеңгі уақытты жаз. 4. Циферблаттағы сағат тілдері 04 сағат 30 минутты көрсететіндей сурет сал. 20
Бағалау критерийі Тапсырма № Дескриптор Балл Білім алушы Шамалардың арақатынасын пайдалана отырып, атаулы сандарды салыстырады 1 ұзындық шамаларын салыстырады; 1 масса шамаларын салыстырады; 1 уақыт шамаларын салыстырады; 1 сыйымдылық шамаларын салыстырады; 1 Атаулы
сандармен қосу және азайту амалдарын орындайды 2 ұзындық өлшем бірліктерінің қосындысының мәнін жазады; 1 ұзындық өлшем бірліктерінің айырмасының мәнін жазады; 1 уақыт өлшем бірліктерінің айырмасының мәнін жазады; 1 масса өлшем бірліктерінің қосындысының мәнін жазады; 1 Уақытты анықтау үшін циферблатты қолданады 3 сағатта көрсетілген уақытты жазады; 1 циферблатқа берілген уақытқа сәйкес тілшелер салады. 1
10 21
«Ш ам ал ар ж ән е өл ш ем бі рл ік те рі » бөл ім і б ой ы нш а ж иы нт ы қ ба ғал ауд ы ң н әт иж ес ін е қат ы ст ы ат а- ан ал ар ға ақ пар ат ұс ы нуғ а ар нал ған р убр ик а Б ілі м алу ш ын ың а ты -жө ні ______________________________________________ Б ағ ал ау к ри те ри йі
ап сыр ма № О қу ж ет іс ті кт ері ні ң де ңг ейі Т өм ен
та
оғ ар ы
Ш ам ал ар ды ң ар ақ ат ы насы н пай дал ан а от ы рып , ат ау лы сан
дар ды
сал ы ст ы рад
ы
1 А та ул ы сан дар ды
сал ы ст ы ру да қи нал
ад ы
Ұ зы нд ы қ / м асса / уа
қы т/
сый ым дыл ық ш ам ал ар ы н сал
ы ст ы ру да
қат е ж іб ер ед і Ат ау лы сан
дар ды д ұр ы с сал ы ст ы рад
ы
А та ул ы сан дар
мен қ ос у
ж ән е аз ай ту а мал дар
ы н оры нд ай ды 2
А та ул ы сан
дар мен
қ ос у ж ән е аз ай ту а мал
дар ы н ор ы нда уда қ ин ала ды
Ұз ын дық / уақ
ы т / м асс а ш ам ал ар ы мен
қ ос у / аз ай ту ам ал дар ы н ор ы нд ау да
қат е ж іб ер ед і А та ул ы сан дар мен
қ ос у ж ән е аз ай ту а мал
дар ы н дұры с оры
нд ай ды У ақ ы тт ы а ны қт ау үші
н циф
ер бл ат ты
қо лда на ды 3
Ц иф ерб ла т б
ой ы нша уа қы тт ы ан ы қт ау да ж ән е
сағ ат ты ң мо дел
ін е бер іл ген
уа қы тты б ей нел еп
кө рсет
уд е қи нал ад ы Ц иф ерб ла т б ой ы нша у ақ ыт ты ан ы қт ау да / сағ
ат ты ң мо дел
ін е б ер іл ген у ақ ы тт ы
бей не ле уд е қат е ж іб ер ед і. Ц иф ерб ла т б
ой ы нша уа қыт ты дұ рыс а нық
та йд ы ж ән е бер іл ген у ақ ы тт ы
сағ ат ты ң мо дел ін е д
ұры с бе йне ле йді 22
« Жиын және оның элементін белгілеу. ∈
∉
4 .4 Заттардың комбинациялары 5.2 Математикалық тіл Оқу мақсаты 2.4.4.1 Қоршаған ортадағы заттардан «үш-үштен» комбинациялар жиынын құрастыру 2.5.2.2 Жиынды белгілеу үшін латын алфавитінің бас әріптерін, жиын элементтерін белгілеу үшін латын алфавитінің кіші әріптерін; жиынға тиістілігін/тиісті еместігін белгілеу үшін , және ∉
Бағалау критерийі Білім алушы • Кез келген жиынның үш элементін қолданып комбинациялар құрастырады • Берілген элементтер бойынша жиын құрастырады және белгілейді • Элементтердің жиынға тиісті немесе тиісті еместігін анықтайды Ойлау дағдыларының деңгейі Қолдану Жоғары деңгей дағдылары
15 минут Тапсырма 1. Қоян (Қ), жолбарыс (Ж) және түлкі (Т) бір қатарға тұрмақшы болды. 1) Оларды неше түрлі тәсілмен орналастыруға болады? _____________ 2) Орналастыру тәсілдерін үлгі бойынша жаз. 1. Қ – Ж – Т ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ Қ Ж Т 23
2. Берілген сандарды екі жиынға бөл және белгіле. 33 66 400 44 600 99 700
100 3. а) «Мəшинелер» және «Жасыл түсті заттар» жиындарының қиылысуына тиісті затты қорша. b) Бұл жиындардың екеуіне де тиісті емес затты сызып таста. Бағалау критерийі Тапсырма № Дескриптор Балл Білім алушы Кез келген жиынның үш элементін қолданып комбинациялар құрастырады 1 комбинация құру тәсілдерінің санын анықтайды (6 тәсіл); 1 комбинацияларды жазып көрсетеді (үштен кем емес); 1 Берілген элементтер бойынша жиын құрастырады және белгілейді 2 элементтерді екі жиынға біріктіреді; 1 жиындарды латынның бас әріптерімен белгілейді; 1 Элементтердің жиынға тиісті немесе тиісті еместігін анықтайды 3 жиындардың қиылысуына тиісті затты (жасыл мəшине) қоршайды; 1 екі жиынға да тиісті емес затты (кілт) анықтайды. 1
жүктеу/скачать 1,05 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|