Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Математика
жүктеу/скачать 1,05 Mb. Pdf көрінісі
|
d0bcd0b0d182d0b5d0bcd0b0d182d0b8d0bad0b0-2d0bad0bb -d0bad0b0d0b7 (1)
| Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Математика 2- сынып Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 2-сынып білім алушыларына «Математика» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) бастауыш сыныптың (1- 4- сыныптары) «Математика» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған. Бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Әдістемелік ұсыныстарда бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген. Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу үшін спецификация мен балл қою кестесі ұсынылған. Спецификация стандартталған және оны тоқсандық жиынтық бағалауды өткізуде басшылыққа алу міндеттелген. Әдістемелік ұсыныстар бастауыш сынып мұғалімдеріне, мектеп әкімшілігіне, білім беру бөлімінің әдіскерлеріне, критериалды бағалау бойынша мектеп, өңірлік үйлестірушілеріне және басқа да мүдделі тұлғаларға арналған. Әдістемелік ұсыныстарды дайындау барысында ресми интернет-сайттағы қолжетімді ресурстар (суреттер, фотосуреттер, мәтіндер, аудио және бейнематериалдар) қолданылды. 2
Мазмұны 1- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР .................. 4 «Екітаңбалы сандар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау ................................................................ 4 «Сандармен амалдар орындау. Есептер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау .............................. 7 «Шамалар және олардың өлшем бірліктері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау ...................... 10 1- тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы ......................................................... 13 2- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР ................ 17 «Екі таңбалы сандарды қосу және азайту. Жүздіктер. Есептер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау ................................................................................................................................................ 17 «Шамалар және өлшем бірліктері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау ..................................... 20 «Жиын және оның элементін белгілеу. ∈және ∉ таңбалары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау ................................................................................................................................................ 23 2- тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы ......................................................... 26 3- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР ................ 31 «Геометриялық фигуралар және олардың өзара орналасуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау ................................................................................................................................................ 31 «Көбейту және бөлу. Есептер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау ............................................. 34 «Санды және әріпті өрнектер. Теңдеулер. Есептер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау .......... 37 3- тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы ......................................................... 40 4- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР ................ 45 «Тиімді есептеу тәсілдері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау ................................................... 45 «Есептерді шешу тәсілдері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау ................................................ 48 «Геометриялық фигуралар. Периметр. Аудан» бөлімі бойынша жиынтық бағалау .................. 51 4- тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы ......................................................... 54 3 1- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР « Екітаңбалы сандар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Бөлімше 1.1
Натурал сандар және 0 саны. Бөлшектер Оқу мақсаты 2.1.1.1 100- ге дейінгі сандардың құрылу жолын түсіну;
100 көлеміндегі сандарды тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау 2.1.1.2 Екі таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру 2.1.1.3** Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтау, разрядтық қосылғыштарға жіктеу
• 100 көлемінде тура және кері санайды • Санның натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды • 100 көлеміндегі сандарды салыстырады • Екітаңбалы сандарды разрядтық қосылғыштардың қосындысына жіктейді
Білу және түсіну Қолдану
15 минут Тапсырма 1. Түсіп қалған сандарды толықтырып жаз. 2. Берілген сандардың көршілерін жаз. 3. Салыстыр. 23 32 37 3 77 70 4
4. Санды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жаз. Бағалау критерийі Тапсырма № Дескриптор Балл Білім алушы 100 көлемінде тура және кері санайды 1
натурал сандарды тура санау ретімен жазады; 1 натурал сандарды кері санау ретімен жазады; 1 Санның натурал сандар қатарындағы орнын
анықтайды 2 дөңгелек санның көршілерін жазады; 1 ондық және бірлік разряды бар санның көршілерін жазады; 1 100 көлеміндегі сандарды салыстырады 3 бірдей цифрлармен жазылған екітаңбалы сандарды салыстырады; 1 екітаңбалы санды біртаңбалы санмен салыстырады; 1 ондық және бірлік разрядтары бар екітаңбалы санды дөңгелек санмен салыстырады; 1 Екітаңбалы сандарды разрядтық қосылғыштардың қосындысына жіктейді 4 санды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жазады. 1
8 5
«Ек іт аң бал ы с ан да р» бөл ім і бой ы нш а ж иы нт ы қ бағ ал ауд ы ң нә ти ж ес ін е қ ат ы ст ы ат а- ан ал ар ға ақ пар ат ұ сы ну ға а рна лғ ан ру брика Б ілі м алу ш ын ың а ты -ж өн і ______________________________________________ Б ағ ал ау к ри те ри йі
ап сыр ма № О қу ж ет іс ті кт ері ні ң де ңг ейі Т өм ен
та
оғ ар ы
100 к өл ем ін де ту ра ж ән е кер і сан
ай ды
1
Н ат ур ал сан дар
қ ат ар ы н ту ра ж ән е кер
і р ет пен ж аз уд а қи нал ад ы Н ат ур ал сан дар қ ат ар ы н ту ра / кер і р
ет пен
ж аз уд а қат
е ж іб ер ед і Н ат ур ал сан
дар қ ат ар ы н ту ра
ж ән е к ері ре
тп ен д ұры с ж аз ад ы С ан ны ң нат ур ал с ан дар
қа та ры нд ағы орн ы н ан ы қт ай ды
2
С ан ны ң нат ур ал с ан дар қа та ры нд ағы орн ы н ан ы қт ау да
қи нал
ад ы
Д өң гел ек сан
дар дың
/ он ды қ ж ән е б ірл ік ра зряд ы б ар сан
дар ды ң көрші ле рі н ан ы қт ау да қат е ж іб ер ед і С ан ны ң нат ур ал с ан дар
қа та ры нд ағы орн ы н дұр ы с ан ы қт ай ды
100 к өл ем ін де гі сан
дар ды сал ы ст ы рад ы
3 100 к
өл ем ін де гі с ан да рд ы
сал ы ст ы ру да
қи нал
ад ы
Ек іт аң бал ы сан дар ды / ек іт аң бал ы ж ән е бі рт аң бал ы
сан дар ды / ек іт аң бал ы с ан ды
ж ән е дө ңг ел ек сан дар
ды
сал ы ст ы ру да
қат е ж іб ер ед і 100 к
өл ем ін дег і сан
дар ды
дұ ры с сал ы ст ы рад
ы
Екі т аң бал ы сан
дар ды
ра зряд
ты қ қо сы лғы
шт ард
ы ң қо сы нд ы сы на
ж ік тей ді
4 С ан ны ң ра
зряд ты қ құра мы н ан ы қт ау да
ж ән е са нд ы ра зряд
ты қ қос ы лғы
шт ард
ы ң қо сы нд ы сы на
ж ік те уд е қи нал ад ы С ан ны ң ра
зряд ты қ қ ұр ам ы н ан ы қт ау да / с ан ды ра зряд
ты қ қос ы лғы
шт ард
ы ң қ
ос ы нд ы сы на ж ік те уд е қат е ж іб ер ед і С ан ны ң ра зряд
ты қ қ
ұра мы н ан ы қт ай ды ж ән е сан ды
ра зряд ты қ қ ос ы лғы ш та рд ың
қо сы нд ы сы на
дұ ры с ж ік тей ді
6 « Сандармен амалдар орындау. Есептер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Бөлімше 1.2 Сандармен амалдар орындау 2.1 Санды және әріпті өрнектер 5.1 Есептер және математикалық модель Оқу мақсаты 2.1.2.5** Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап ауызша қосу және азайтуды орындау 2.2.1.6 Екі-үш амалды жақшалы және жақшасыз өрнектерде арифметикалық амалдардың орындалу тәртібін анықтау, олардың мәнін табу 2.5.1.8** Барлық арифметикалық амалдарға берілген жай есептердің шешуін санды өрнектер түрінде модельдеу және шығару
• Біртаңбалы сандарды ондықтан аттап қосады және азайтады • Жақшалы және жақшасыз өрнектердегі амалдардың орындалу тәртібін анықтайды және өрнектің мәнін табады
• Мәтіндік есептерді шығарады Ойлау дағдыларының деңгейі Білу және түсіну Қолдану
15
минут Тапсырма 1. Өрнектерді сәйкес мәнімен байланыстырып сыз. 2. Амалдардың орындалу ретін көрсет. Өрнектердің мәнін тап. 100 – (15+45) = 10 + 40 – 20 = 13
14 15
6 7 8 13- 7 8 + 6 7
3. Есепті шығар. Жанардың 54 ашықхаты бар еді. Ол 20 ашықхатын Әселге сыйлады. Жанарда қанша ашықхат қалды?
Біртаңбалы сандарды ондықтан аттап қосады және азайтады 1 біртаңбалы сандарды ондықтан аттап қосады; 1 біртаңбалы сандарды ондықтан аттау арқылы азайтады; 1 Жақшалы және жақшасыз өрнектердегі амалдардың орындалу тәртібін анықтайды және өрнектің мәнін табады 2
орындалу ретін анықтайды; 1 жақшалы өрнектің мәнін табады; 1 жақшасыз өрнектегі амалдардың орындалу ретін анықтайды; 1 жақшасыз өрнектің мәнін табады; 1 Мәтіндік есептерді шығарады 3 есептің қысқаша шартын жазады /сызбасын сызады; 1 есепті шешу амалын таңдайды және өрнек түрінде жазады; 1 өрнектің мәнін табады; 1 есептің жауабын жазады. 1
8
«С ан дар м ен ам ал дар ор ы нд ау. Е се пт ер » бө лі м і бой ы нш а ж иы нт ы қ бағ ал ауд ы ң н әт иж ес ін е қ ат ы ст ы а та -ан ал ар ға ақ пар ат ұс ы нуғ а ар нал ған р убр ик а Б ілі м алу ш ын ың а ты -жө ні ______________________________________________ Б ағ ал ау к ри те ри йі
ап сыр ма №
қу ж ет іс ті кт ері ні ң де ңг ейі Т өм ен
та
оғ ар ы
Бі рт аң бал ы сан
дар ды
он ды қт ан ат
тап қ осад ы
ж ән е аз ай тад
ы
1 О нд ы қт ан ат тап
қ ос у мен
аз ай ту ды оры нд ау да
қи нал ад ы Бі рт аң бал
ы сан
дар ды о нд ы қт ан
ат тап қ ос уд а / аз ай ту да қат е ж іб ер ед і О нд ы қт ан ат тап
қ ос у ж ән е аз ай ту ам ал дар ы н дұ ры с оры нд ай ды Ж ақ ш ал ы ж ән е ж ақ ш асы з ө
рн ек тер дег і ам ал дар
ды ң ор ы нд ал у тәр
ті бі н ан ы қт ай ды
ж ән е өрн ек ті ң м ән ін
таб ад ы 2
Ек і ам
ал ды ж ақ ш ал ы ж ән е ж ақ ш асы
з ө рн ек тер дег
і ам ал дар ды ң ор ы нд ал у рет ін
ан ы қт ау да ж ән е өрн
ек ті ң мән ін т аб уд а қи нал
ад ы
Ек і
ам ал ды ж ақ ш ал ы / ж ақ ша сы з өрн
ек те рд егі
ам ал дар
ды ң ор ы нд ал у рет
ін
ан ы қт ау да, ек
і ам ал ды ж ақ ш ал ы /ж ақ ш асы з өр нек тер
ді ң м ән ін т аб уд а қат е ж іб ер ед і Ек і ам ал ды ж ақ ш ал ы ж ән е ж ақ ш асы
з ө рн ек тер дег
і ам ал дар ды ң ор ы нд ал у ре ті н д
ұры с ан ы қт ай ды
ж ән е өрн
ек ті ң м ән ін
шы ға ра ды
М әт ін ді к есеп
тер ді
шы ға ра ды
3 М әт ін ді к есеп тер
ді ш ы ғар уд а қи нал
ад ы
Есеп ті ң ша рт ы б ой ы нш а сан ды
өрн ек қ ұра ды , е
сеп ті ң қы сқ аш а ш ар ты н ж аз уд а нем есе
сы зб асы н сы зу да / ө
рн ек ті ң мән
ін т аб уд а / ес еп ті ң ж ау аб ы н ж аз уд а қат е ж іб ер ед і М әт ін ді к есеп тер
ді д ұр ы с шы ға ра ды 9
жүктеу/скачать 1,05 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|