Редакциялық алқа

270 

завершении (исходе) 

болезней;   

основным принципам 

выявления и профилактики  

заболеваний человека, в том 

числе патологических 

процессов в зубо-челюстно-

лицевой области;  

основным 

перспективным направлениям 

развития патофизиологии.  

 

экспериментальных и 

других данных и 

формулированию на 

их основе заключения 

о возможных 

причинах и 

механизмах развития 

патологических 

процессов в тканях 

зубо-челюстно-

лицевой системы и 

других систем 

организма; 

применению 

полученных знаний 

при изучении 

клинических 

дисциплин. 

развития  болезней на 

базе 

естественнонаучного 

мировоззрения. 

 

 

учетом принятых в 

обществе моральных и 

правовых норм;  

соблюдению правил 

врачебной этики и 

деонтологии, 

 соблюдению законов и 

нормативных актов по 

работе с 

конфиденциальной 

информацией. 

заполнению и защите  

истории болезни. 

3. 

Внутренние 

болезни 

 

Формирование знаний по: 

этиологии, патогенезе, 

клинике, диагностике, 

принципам лечения 

заболеваний внутренних 

органов, 

 факторам риска 

распространенных заболеваний 

внутренних органов и связи их 

с патологией полости рта и 

зубо-челюстной области; 

 механизмам развития и 

проявлениях патологических 

процессов при заболеваниях 

внутренних органов; 

 профилактическим 

мероприятиям при 

заболеваниях внутренних 

органов. 

Формирование 

навыков  по: 

выявлению у 

стоматологических 

больных 

сопутствующие 

заболевания 

внутренних органов 

путем физикального 

обследования, лаб. и 

инструм. методов 

исследования; 

установлению 

предварительного 

диагноза; 

выявлению  

взаимосвязи между 

патологиями  

внутренних органов и 

Формирование навыков  

по: 

развитию самосознания 

и самоопределения в 

профессии; 

профессиональному  

общению с пациентами 

и коллегами. 

Формирование знаний  

по: 

Основам 

законодательства РК и 

основным нормативно-

техническим 

документам по охране 

здоровья населения. 

 

Формирование знаний  

по: 

Самостоятельной  

работе с учебной 

литературой, 

наглядными пособиями, 

заполнению и защите  

истории болезни. 

271 

 

обнаруженными 

изменениями в полости 

рта и/или зубо-

челюстной области; 

определению  тактики 

стоматологической 

помощи с учетом 

обнаруженной 

патологии внутренних 

органов; 

оказанию медицинской 

помощи при 

неотложных и 

угрожающих жизни 

состояниях на 

догоспитальном этапе.  

4. 

Общая 

хирургия 

 

Формирование знаний по: 

этиологии, патогенезу, 

классификации,  клинике,  

диагностике и лечению 

гнойных заболеваний мягких 

тканей,  костей и суставов, ран 

и раневой инфекции,  включая 

анаэробную,  заболеваний 

вызванных расстройствами 

кровообращения, опухолей. 

принципам оказания первой 

помощи при ранении, травме, 

кровотечениях, переломах, 

вывихах, синдроме сдавления,  

ожогах,  отморожениях и 

терминальных состояниях. 

Формирование 

навыков  по:  

асептике и 

антисептике; 

переливанию крови и  

ее  компонентов; 

обезболиванию; 

остановке 

кровотечения; 

трахеостомии 

первичной 

хирургической 

обработке ран; 

венесекции и 

катетеризации 

периферической вены; 

вправлению вывихов; 

лечению гнойных ран; 

проведению    

экстренной    

профилактики    

Формирование навыков  

по: 

развитию самосознания 

и самоопределения в 

профессии; 

профессиональному  

общению с пациентами 

и коллегами. 

Формирование знаний  

по: 

Изучению и 

использованию на 

практике правовых 

основ регулирования 

хирургической 

стоматологической 

деятельности  

Формирование навыков  

по: 

Самостоятельной  

работе с учебной 

литературой, 

наглядными пособиями, 

заполнению и защите  

истории болезни. 

272 

столбняка    и    газовой 

гангрены; 

методике обследования 

хирургических 

больных, ведении 

больных в пред- и 

послеоперационном 

периодах. 

5. 

Фармаколо 

гия 

 

Формирование знаний  по:: 

Общей и частной 

фармакологии. 

Классификации основных 

групп лекарственных средств, 

принадлежности отдельных 

препаратов к определенным 

группам лекарственных 

средств,  

фармакокинетике  

фармакодинамике, 

основным показаниям и 

противопоказаниям к 

применению лекарственных 

препаратов. 

Формирование 

навыков  по: 

применению 

лекарственных средств 

оформлению  и 

выписке  рецептов. 

 

Формирование навыков  

по: 

использованию 

полученных знаний о 

лекарственных 

средствах и их 

применению при 

лечении больных. 

Формирование знаний 

по: 

ведению учетно-

отчетной медицинской 

документации; 

контролю 

качества работ; 

правилам хранения 

лекарственных средств. 

 

Формирование навыков  

по: 

Самостоятельной  

работе с учебной 

литературой, 

наглядными пособиями, 

заполнению и защите  

истории болезни. 

6. 

Общая 

иммунология 

Формирование знаний  по:  

Строению иммунной системы.  

Основным теориям 

иммунитета.  

Иммунному ответу.  

Концепциям 

иммунологического надзора.  

Антигенам 

Клеточному и гуморальному 

иммунитету 

Местному иммунитету 

полости рта. 

Формирование 

навыков  по:  

Определению 

факторов риска 

иммунодефицита 

Интерпретации 

данных иммуного 

статуса. 

Формирование навыков  

по:  

- критическому 

мышлению, 

- способности 

сотрудничать и вести 

диалог. 

Формирование навыков 

по:  

Изучению и 

использованию на 

практике правовых 

основ регулирования  

профессиональной 

деятельности  

Формирование навыков  

по:  

Самостоятельной  

работе с учебной 

литературой, 

наглядными пособиями, 

заполнению и защите  

истории болезни. 

7. 

Инфекционн

ые болезни 

Формирование знаний  по:  

Организации инфекционной 

Формирование 

навыков  по:  

Формирование навыков  

по:  

Формирование знаний  

по:  

Формирование навыков  

по:  

273 

службы.  

эпидемиологии 

инфекционных, паразитарных 

и неинфекционных 

заболеваний,  

общим принципам 

диагностики, лечения и 

профилактики инфекционных 

заболеваний. 

 

основным  методам 

диагностики, лечения 

и реабилитация 

инфекционных 

больных; 

определению 

показаний к 

госпитализации 

больных с 

инфекционными 

заболеваниями; 

сбору 

высокопатогенных 

биологических 

материалов;  

соблюдению мер 

предосторожности, 

специальной одежде. 

Осуществлению 

противоэпидемически

х мероприятий. 

Разъяснению населению 

мер защиты в очагах 

особо опасных 

инфекций, при 

ухудшении 

радиационной 

обстановки и стихийных 

бедствиях. 

Правовым основам 

организации 

труда медицинского 

персонала; 

ведению учетно-

отчетной медицинской 

документации 

контролю качества 

работ; 

подготовке планов 

работы подразделений 

ЛПУ. 

Самостоятельной  

работе с учебной 

литературой, 

наглядными пособиями, 

заполнению и защите  

истории болезни. 

8. 

Офтальмолог

ия 

Формирование знаний  по:  

актуальным вопросам 

офтальмологии и организации 

офтальмологической помощи 

населению, 

методам исследования в  

клинике глазных заболеваний, 

знать, правильной оценке 

жалоб больного, сбора 

анамнеза и их роли в клинике 

глазных болезней, 

принципам комплексной 

оценки клинической картины 

и данных офтальмологических 

и лабораторных методов 

исследований, диагностике 

Формирование 

навыков  по:  

определению остроты 

зрения (визометрия), 

исследованию поля 

зрения, бинокулярного 

зрения, 

определению ВГД, 

тонометрии, 

определению 

рефракции, 

методам бокового 

освещения, 

исследованию глаза в 

проходящем свете, 

экзофтальмоме-трии, 

Формирование навыков  

по:  

развитию самосознания 

и самоопределения в 

профессии; 

профессиональному  

общению с пациентами 

и коллегами. 

Формирование знаний  

по:  

основам 

законодательства РК и 

основным нормативно-

техническим 

документам по охране 

здоровья населения. 

 

Формирование навыков  

по:  

самостоятельному 

приобретению 

теоретических знаний, 

умений и навыков, 

необходимых врачу-

стоматологу для 

оказания 

офтальмологической 

помощи больным с 

патологией органа 

зрения, связанной с 

заболеваниями полости 

рта и зубочелюстной 

системы. 

274 

глазных заболеваний, 

определении эффективности 

проводимого лечения и 

прогноза заболевания. 

вывороте верхнего 

века, закапыванию 

капель, закладыванию 

мази, 

определению реакции 

зрачков на свет 

(прямая, 

содружественная), на 

конвергенцию и 

аккомодацию. 

9. 

Оторинолари

нгология 

 

Формирование знаний  по:  

анатомии и физиологии 

челюстно-лицевой и смежных 

областей, в том числе носо- и 

ротоглотки 

основным 

функциональным и 

морфологическим методам 

медицинских исследований 

при патологии ЛОР-органов  

физиотерапии  при патологии 

ЛОР-органов 

принципам организации  ЛОР-

службы. 

Формирование 

навыков по: 

современным методам 

исследований ЛОР-

органов с оценкой их 

патологического 

состояния и взаимосвязи 

с заболеваниями ЧЛО и 

полости рта. 

Интерпретации 

результатов 

клинических, 

биохимических и 

других стандартных 

исследований. 

проведению 

дифференциальной 

диагностики, 

обоснованию 

заключения о 

патологии, 

определению плана 

лечения больного. 

Формирование навыков  

по:  

развитию самосознания 

и самоопределения в 

профессии; 

грамотному  

профессиональному  

общению с пациентами 

и коллегами.  

Формирование знаний  

по:  

основам 

законодательства РК и 

основным нормативно-

техническим 

документам по охране 

здоровья населения. 

Формирование навыков 

по:  

Самостоятельной  

работе с учебной 

литературой, 

наглядными пособиями, 

заполнению и защите  

истории болезни. 

10 

Неврология 

Формирование знаний  по:  

основным клиническим 

методам  исследования 

нервной системы с 

Формирование 

навыков по:  

выявлению симптомов 

поражения нервной 

Формирование навыков 

по: 

умению свободно 

использовать 

Формирование знаний  

по:  

требованиям  и 

правилам в получении 

Формирование навыков 

по:  

самостоятельному  

изучению литературы  

275 

углубленным обследованием 

функции черепных нервов; 

основным симптомам и 

синдромам поражения 

нервной системы, в 

особенности касающиеся лица 

и полости рта; 

этиологии, патогенезу, 

клинике и диагностике 

основных заболеваний 

нервной системы, а также 

профилактике поражений 

нервной системы, которые 

могут возникнуть при 

стоматологических 

манипуляциях; 

врачебной тактике при 

неотложных состояниях в 

стоматологии, приводящих к 

патологии нервной системы. 

 

системы, объединению 

их в синдромы, 

постановке 

топического, 

этиологического и 

нозологического 

диагнозов; 

оценке степени 

тяжести поражения 

нервной системы 

больного и проведения 

неотложных лечебных 

и диагностических 

мероприятий при 

экстренных 

состояниях у 

стоматологических 

больных, 

обусловленных 

патологией нервной 

системы; 

составлению плана 

обследования больных 

с неврологическими 

заболеваниями; 

проведению лечения 

неотложных 

неврологических 

расстройств при 

болевых синдромах 

лица и полости рта. 

полученные знания при 

общении с коллегами и 

пациентами. 

 

информированного 

согласия пациента на 

диагностические и 

лечебные процедуры. 

 

об оказании 

стоматологической 

помощи при 

хронических 

заболеваниях нервной 

системы (последствия 

инсульта, эпилепсия, 

тригеминальная 

невралгия, 

сирингомиелия и др.). 

11 

Психиатрия 

 

Формирование знаний по:  

- распространѐнности и 

структуре психической 

заболеваемости населения,  

- психосоматическим 

проблемам (так называемая 

Формирование 

навыков по:  

- 

психотерапевтическом

у подходу за 

пациентами, 

Формирование навыков 

по:  

грамотному и 

свободному 

использованию 

полученных знаний при 

Формирование знаний 

по:  

- правовым 

особенностям работы 

врача-стоматолога в 

психиатрической 

Формирование навыков 

по:  

- самостоятельному 

изучению вопросов о 

тревожных 

расстройствах, вопросов 

276 

"латентная" психическая 

патология). 

-  учѐту их 

личностных, 

интеллектуально-

мнестических, 

эмоциональных и 

волевых особенностей, 

- учѐту психического 

состояния пациента 

стоматологического 

профиля, возможности 

проводить адекватные 

организационные 

меры и оказывать 

первую врачебную 

помощи. 

общении с коллегами и 

пациентами. 

 

клинике. 

- основам 

законодательства РК и 

основным нормативно-

техническим 

документам по охране 

здоровья населения. 

 

коморбидности, 

кардинальным образом  

определяющим качество 

жизни пациента. 

12 

Фтизиатрия 

Формирование знаний по:  

источникам и путям 

распространения 

туберкулезной инфекции, 

патоморфологическим, 

иммунологическим, 

биохимическим изменениям у 

людей с туберкулезом, 

клиническим симптомам и 

признакам, характерным для 

туберкулеза у взрослых и 

детей, 

обязательному комплексу 

диагностических методов, 

используемых при 

обследовании на туберкулез 

взрослых и детей, 

содержанию совместной 

работы терапевта и фтизиатра, 

перечню 

противотуберкулезных 

препаратов, показаниям к их 

Формирование 

навыков по:  

методам 

специфической и 

санитарной 

профилактики 

туберкулеза 

взятию пробы Манту с 

2 ТЕ для выявления 

лиц с повышенным 

риском заболевания 

туберкулезом и 

нуждающихся в 

обследовании на 

туберкулез, 

определению 

инфекционной и 

поствакцинальной 

аллергии, 

методам лечения 

больных 

туберкулезом, 

Формирование навыков 

по:  

- эффективной 

коммуникации с 

членами коллектива и 

пациентами на базе 

знаний деонтологии, 

морального и 

этического образа врача. 

 

Формирование знаний 

по:  

- санитарно-

гигиеническим 

требованиям к 

устройству, 

организации и режиму 

работы 

фтизиатрических  

отделений, полных 

боксов, полубоксов. 

- Основам 

законодательства РК и 

основным нормативно-

технические 

документам по охране 

здоровья населения. 

 

Формирование навыков 

по:  

- самостоятельному  

изучению литературы  

об оказании 

стоматологической 

помощи больным  

туберкулезом  

(методы лечебной 

физической культуры, 

физиотерапии и 

курортологии).  

277 

назначению. 

 

необходимому 

комплексу лечебных 

мероприятий при 

осложнениях 

туберкулеза легочным 

кровотечением, 

спонтанным 

пневмотораксом, 

побочными реакциями 

на 

противотуберкулезные 

препараты. 

13 

Дерматовенер

ология 

 

Формирование знаний по:  

анатомии, патофизиологии, 

патоморфологии кожи, СОПР;  

морфологическим элементам 

воспаления; 

ведущим клиническим 

проявлениям дерматозов; 

этиологии и патогенезе 

кожных болезней,  

связи нейроэндокринных, 

обменных, иммунных, 

генетически-обусл. и др. 

нарушений внутренних 

органов; 

 методам клинического и 

лабораторного обследования 

больных;  

диагностике,  

основным принципам  

лечения 

дерматовенерологических 

заболеваний. 

 

Формирование 

навыков по:  

 осмотру СОПР и 

кожи; 

 Клинике и 

диагностике 

первичных и 

вторичных морф. 

элементов 

составлению плана 

лечения и 

профилактики 

больных; 

 выписке рецептов 

препаратов, 

применяемых для 

лечения заболеваний, 

сопровождающихся 

высыпаниями на 

СОПР; 

 постановке и оценке 

кожных проб.  

 вызову 

псориатических 

феноменов 

Формирование навыков 

по:  

профессиональному и 

этичному  ведению себя 

с пациентами, 

свободному 

использованию 

полученных знаний при 

общении с коллегами и 

пациентами. 

 

Формирование знаний 

по:  

основам 

законодательства РК и 

основным нормативно-

техническим 

документам по охране 

здоровья населения. 

 клиническому 

руководству на основе 

научно-обоснованной 

медицины. 

 

Формирование навыков 

по:  

самостоятельному  

изучению литературы  

об оказании 

стоматологической 

помощи больным с 

кожными 

заболеваниями и их 

проявлениями в полости 

рта. 

 

278 

 оценке изоморфной 

реакции Кебнера. 

взятию мазков-

отпечатков и 

распознаванию 

акантолитических 

клеток. 

вызову симптома 

Никольского.  

взятию соскоба на 

атипичные клетки и 

распознавать их.  

обработке и санации 

рта пациента с 

кожными 

заболеваниями. 

14 

Детские 

болезни 

Формирование знаний по:  

- оценке клинического статуса 

ребенка с целью диагностики 

и лечения наиболее часто 

встречающихся заболеваний 

раннего и старшего возраста и 

оказанию неотложной 

помощи, 

- определению особенностей 

лечебной тактики врача-

стоматолога в зависимости от 

нозологии, 

- интеграции деятельности 

участкового педиатра и 

детского стоматолога, 

- роли педиатра по 

профилактике 

стоматологических 

заболеваний. 

Формирование 

навыков по:  

проведению 

самостоятельной 

лечебной работы с 

детьми разного 

возраста; 

оценке результатов 

основных и 

дополнительных 

методов исследования; 

составлению 

рекомендаций по 

вскармливанию 

здорового и больного 

ребенка; 

составлению плана 

диагностических 

мероприятий при 

наиболее часто 

встречающихся 

Формирование навыков 

по:  

- грамотному и 

свободному 

использованию 

полученных знаний в 

педиатрии и при 

общении с коллегами, 

пациентами и их 

родителями, 

 психологическому 

контакту с детьми и их 

родителями  

Владению этическими 

нормами при 

определении биопленки 

и микрофлоры полости 

рта у детей. 

Формирование знаний 

по:  

Основам 

конституционного, 

трудового, 

административного, 

уголовного, семейного, 

экологического, 

медицинского  права 

РК; 

основным положениям 

законодательства РК об 

охране здоровья 

граждан как 

национальной 

приоритетной задачи, 

правовым основам 

медицинского 

страхования в РК. 

 

Формирование навыков 

по:  

самостоятельному  

изучению литературы  

об оказании 

стоматологической 

помощи детям, 

взаимосвязи 

соматической патологии 

и стоматологических 

заболеваний. 

 

279 

заболеваниях у детей; 

оказания ургентной 

помощи. 

Определению групп 

здоровья детей. 

15 

Акушерство 

и 

гинекология 

Формирование знаний по:  

- Структуре родильного дома,  

организации его работы. 

- Менструальному циклу 

женщины, периодам ее жизни. 

- Течению нормальной и 

патологической беременности.  

- Роли врача-гинеколога в 

антенатальной профилактике 

стоматологических 

заболеваний. 

Формирование 

навыков по:  

-  основным 

диагностическим 

мероприятиям по 

выявлению 

неотложных и 

угрожающих жизни 

состояниях у 

беременной женщины, 

- санации ротовой 

полости в 

профилактике гнойно-

септических 

осложнений.  

Формирование навыков 

по:  

 - грамотному и 

свободному 

использованию 

полученных знаний в 

акушерстве и 

гинекологии при 

общении с коллегами и 

пациентами, 

  психологическому 

контакту с женским 

населением. 

Формирование знаний 

по:  

правам граждан, 

отдельных групп 

женского населения и 

пациентов и основным 

юридическим 

механизмам их 

обеспечения при 

оказании 

стоматологической 

помощи населению.  

 

Формирование навыков 

по:  

самостоятельному  

изучению литературы 

об оказании 

стоматологической 

помощи беременным, 

взаимосвязи патологии 

беременности и 

стоматологических 

заболеваний. 

16 

Профилакти 

ка 

стоматологи 

ческих 

заболеваний 

 

Формирование знаний по:  

- принципам проведения 

эпидемиологического 

обследования, 

- основам планирования, 

внедрения и оценки 

эффективности программ 

профилактики стом. 

заболеваний; 

- методам обследования 

пациентов в 

профилактическом отделении, 

критериям оценки состояния 

твѐрдых тканей зубов, тканей 

Формирование 

навыков по:  

проведению 

профилактических 

осмотров детей и 

взрослых; 

регистрации 

состояния твѐрдых 

тканей зубов, 

пародонта, гигиены 

полости рта; 

обучению детей и 

взрослых правилам 

гигиенического ухода 

Формирование навыков 

по:  

Грамотному  и 

свободному 

использованию знаний 

по профилактике и 

эпидемиологии 

стоматологических 

заболеваний при 

профессиональном 

общении с коллегами и 

пациентами. 

 

Формирование знаний  

по:  

профилактике и 

эпидемиологии 

стоматологических 

заболеваний  для 

решения задач 

внедрения 

профилактических 

мероприятий среди 

различных 

контингентов 

населения. 

 

Формирование навыков 

по:  

самостоятельному  

изучению литературы  

по 

выявлению 

комплексной  

взаимосвязи между 

стоматологическим 

здоровьем и питанием, 

общим здоровьем, 

перенесенными 

заболеваниями, 

применением 

280 

пародонта, гигиенического 

состояния полости рта; 

факторам риска и причинам 

возникновения основных 

стом. заболеваний; 

роли гигиены полости рта в 

профилактике стом. 

заболеваний, средствам 

ухода за полостью рта,  

особенностям гигиенического 

воспитания детей различного 

возраста и взрослых; 

методам и средствам 

профилактики основных 

стоматологических 

заболеваний,. 

 

за полостью рта; 

индивидуальному 

подбору средств 

гигиены; 

выявлению факторов 

риска стом. 

заболеваний; 

применению методов 

и средств первичной 

профилактики 

основных стом. 

заболеваний на 

индивидуальном и 

групповом уровнях; 

проведению 

стоматологического 

просвещения 

населения по 

вопросам 

возникновения и 

предупреждения стом. 

заболеваний. 

лекарственных 

препаратов. 

 

Учебно-

производстве

нная 

практика 

«Медицинска

я сестра 

стоматологич

еского 

кабинета»  

Формирование  знаний по:  

- Санитарно-гигиеническим 

требованиям к организации 

стоматологического кабинета. 

- Технике безопасности в 

стоматологическом кабинете 

- Методам хранения 

медицинских препаратов и 

пломбировочных материалов. 

- Принципам асептики и 

антисептики. 

Формирование  

навыков  по:  

- Санитарной 

обработке 

стоматологического 

кабинета, 

инструментов, 

- Подготовке 

инструментов и 

мягких материалов к 

стерилизации. 

 

Формирование навыков 

по:  

грамотному и 

свободному 

использованию 

полученных знаний в 

работе. 

Умению работать с 

членами 

стоматологического 

коллектива, не 

создавать конфликтных 

ситуаций. 

Формирование  знаний 

по:  

 основам 

законодательства о 

здравоохранении, 

директивным 

документам, 

определяющим 

деятельность органов и 

учреждений   

здравоохранения.  

Формирование  знаний 

по:  

Самостоятельному 

использованию 

стоматологической 

литературы,  

Составлению  

реферативных 

конспектов.  

 

жүктеу/скачать 3,68 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: