Редакциялық алқа
курс Элективные дисциплины по выбору
жүктеу/скачать 3,68 Mb. Pdf көрінісі
|
Бөлім-2.-С.Ж.-Асфендияров-атындағы-ҚазҰМУ-ң-медициналық-білім-беру-үлгісі
- Бұл бет үшін навигация:
- 5 курс Элективные дисциплины по выбору
- Қорытынды
4 курс Элективные дисциплины по выбору 36
Доказательство причинно- следственных связей здоровья населения с факторами окружающей среды Факторы окружающей среды различной природы; возможных факторов риска для здоровья человека; особенности влияния факторов малой интенсивности на организм и состояние здоровья населения; гигиенические регламенты (нормирование) вредных факторов окружающей среды;
спектры биологических ответов организма человека на воздействие Проводить отборы проб из объектов окружающей среды в соответствии с принятыми гигиеническими рекомендациями; подготовить материалы к минерализацию; проводить минерализацию подготовленных проб; последовательно проводить спектрохимическое измерение содержание тяжелых металлов в минерализатах; правильно построить Принимать участие в управленческих решениях на разных уровнях
общественного здравоохранения и госсанэпиднадзора; использование коммуникативных навыков, соблюдая принципы медицинской этики при общении с управленческими аппаратами и работниками производственных, промышленных объектов, Основные положения Кодекса Республики Казахстан «О здоровье народа и системе
здравоохранения»; Положение о Госсанэпиднадзоре РК; нормативно- правовая и законодательная документация в сфере эпидемиологической службы;
законодательство об охране здоровья граждан, санитарное, природоохранное Постоянная самостоятельная работа с учебными, научными и нормативными документами по коммунальной гигиене, с электронными носителями информаций; самостоятельное решение тестовых заданий; подготовка рефератов; консультации с преподавателем по темам для
545 загрязнения негативных факторов окружающей среды;
изучение состояния здоровья населения в зависимости от влияния негативных экологических факторов; расчеты показателей заболеваемости статистическим методом методику донозологической диагностики; методику установление причинно-следственной связи факторами окружающей среды и здоровьем населения; статистические методы изучения причинно- следственной связи факторами окружающей среды и здоровьем населения; прогнозы ожидаемых явлений.
график калибровочную кривую; рассчитывать результаты анализа; сравнивать полученные данные о концентрациях вредных факторов окружающей среды с их гигиеническими регламентами (нормирование); оценивать состояние здоровья населения в зависимости от влияния негативных экологических факторов; статистически обрабатывать данные показателей заболеваемости населения; построение уравнения множественной регрессии, прогнозирующие изменения биологических маркеров при воздействии экологических факторов; указывать прямые причинные связи нозологических форм с экологическими взаимодействии с коллегами, сотрудниками ДГСЭН, социальных служб; обладать навыками работы в команде и лидерскими качествами; быть способным обучать других и совершенствовать свои знания и навыки на протяжении всей профессиональной деятельности. быть компетентным в вопросах интеграции санитарно- эпидемиологической службы, общественного здравоохранения и менеджмента. законодательство Республики Казахстан, правовые основы деятельности специалистов госанэпидслужб.
самостоятельного изучения; использовать в работе аналитические методы, компьютерные технологии; изучение современной литературы.
546 неблагополучиями в уравнениях множественной регрессии. 37
Эпидемиология и профилактика внутрибольничных инфекций. Система инфекционного контроля Формирование у студентов знаний о современной эпидемиологической ситуации по внутрибольничным инфекциям (ВБИ), о причинах их роста, формирование современных научных представлений об этиологии, клиничес-ких формах, эколого- эпидемиологических особенностях и закономерностях возникновения и распространения ВБИ в лечебных учреждениях различного профиля, о методах эпиддиагностики, мониторинга и организации эпидемиологического надзора за ВБИ, о профилактических и противоэпидемических мероприятиях, о системе и содержании инфекционного контроля в ЛПУ. Формирование навыков ведения учетно- отчетной документации по ВБИ с использованием компьютерных технологий; осуществления эпиднадзора и контроль за ВБИ; эпидемиологического обледования очагов ВБИ; расследования вспышек ВБИ в ЛПУ различного профиля; проведения ретроспективного и оперативного эпидемиологического анализа заболеваемости ВБИ, составления плана профилакетических и противоэпидемических мероприятий при ВБИ, использоватьв решении поставленных задач законодательные и нормативно- методические документы, регламентирующие вопросы по ВБИ. Освоение основных моделей
взаимоотношений, использование коммуникативных навыков, соблюдая принципы медицинской этики и деонтологии при общении больными, взаимодействии с коллегами, сотрудниками ДГСЭН, ЛПУ. Умение устанавливать контакт, первоначальное взаимопонимание и доверие, выбирать и использовать соответствующую модель коммуникативного взаимоотношения, ориентированного на эффективное взаимодействие.
Нормативные, инструктивные документы по профилактике госпитальных инфекций.
Самостоятельное изучение учебной и научной
литературы, нормативных документов по эпидемиологии ВБИ, работа с электронными носителями информации, использование средств сети Интернет; самостоятельное решение тестовых заданий; подготовка рефератов; консультации с преподавателем по темам для самостоятельного изучения.
547 38
Стратегия и тактика иммунопрофилактики инфекционных болезней. Организация прививочного дела в РК
Формирование у студентов научных представлений об иммунопрофилактике инфекционных болезней, знаний о стратегии и тактике иммунопрофилактики при конкретных инфекционных болезнях, о порядке организации прививочного дела в РК, о методах оценки иммунологической и эпидемиологической эффективности иммунопрофилактики, о принципах безопасной иммунизации, о свойствах, правилах хранения и транспортировки иммунобиологических препаратов, применяемых в РК с профилактический и лечебной целью. Формирование навыков оценки работы прививочных кабинетов по организации и осуществлению прививок населению, оценки и анализа прививочных реакций и осложнений, оценки качества хранения, транспортировки иммунобиологических препаратов, заполнения учетной и отчетной документации по прививочной работе; уничтожения медицинских отходов после инъекций. Умение
устанавливать контакт, первоначальное взаимопонимание и доверие, выбирать и использовать соответствующую модель
коммуникативного взаимоотношения, ориентированного на эффективное взаимодействие с медработниками, осуществляющими прививочную работу.
Основные положения Кодекса Республики Казахстан «О здоровье народа и системе
здравоохранения»; Положение о Госсанэпиднадзоре РК; нормативно- правовая и законодательная документация в сфере санитарно- эпидемиологической службы;
законодательство об охране здоровья граждан, правовые основы деятельности специалистов госсанэпидслужбы. Основные официальные документы, регламентирующие работу по иммунопрофилактике. Правовые основы государственной политики в области иммунопрофилакти- ки. Самостоятельное изучение учебной и научной
литературы, нормативных документов по иммунопрофилакти ке, работа с электронными носителями информации, использование средств сети Интернет; самостоятельное решение тестовых заданий; подготовка рефератов; консультации с преподавателем по темам для самостоятельного изучения.
39 Особенности профилактической медицины в здравоохранении Цель и задачи медицины труда по рекомендациям Международной организации труда (МОТ) и Всемирной организации Выявлять взаимосвязь между гигиеническими условиями труда и характером трудового процесса, с одной Обладать навыками работы в команде и лидерскими качествами; быть способным Основные положения Кодекса Республики Казахстан «О здоровье народа и системе
Формирование творческого подхода к учебному материалу, создание
548 здравоохранения (ВОЗ); основы организации мероприятий по оптимизации условий труда работающих; основы организации профилактических мероприятий и медицинского обслуживания рабочих. стороны, и возникновением профессиональных обусловленных и некоторых общих заболевании у работающих- с другой. Показать сущность и значение предварительных и периодических медицинских осмотров рабочих. обучать других и совершенствовать свои знания и навыки на протяжении всей профессиональной деятельности. Использовать коммуникативные навыки, способы разрешения конфликтов, соблюдая принципы медицинской этики. быть способным обучать других и совершенствовать свои знания и навыки на протяжении всей профессиональной деятельности, быть компетентным в вопросах интеграции санитарно- эпидемиологической службы, общественного здравоохранения и менеджмента; Пользоваться средствами сети Интернет для профессиональной деятельности. здравоохранения».
мультимедийных презентаций, ситуационных задач; формирование навыков использования полученных знаний в составлении докладов для участия в олимпиадах, научно-
практических, студенческих семинарах, круглых столах,
конференциях, конкурсах и других мероприятиях.
40
Гигиена труда в производстве фосфора Формирование знание о особенности технологии Формирование навыков: выявлять нарушения Формирование навыков: работы в Основные положения Кодекса Республики Постоянная самостоятельная 549 и его неорганических соединений производства фосфора и его неорганических соединений; главные и второстепенные вредные и опасные производственные факторы на предприятиях фосфорной промышленности; особенности токсического действия фосфора и его неорганических соединений на рабочих; формы заболеваний, вызываемых у людей желтым фосфором и его соединениями; приемы оказания первой медицинской помощи рабочим в случае возникновения острых профессиональных отравлений от воздействия фосфора и его соединений. санитарно- эпидемиологических правил и норм на предприятиях фосфорной промышленности разрабатывать мероприятия по их устранению; выявлять взаимосвязь между гигиеническими условиями труда, а также характером трудового процесса, и возникновением профессиональных, профессионально обусловленных и общих заболеваний у рабочих фосфорного производства;оценивать степень тяжести и напряженности труда рабочих согласно имеющейся классификации; общей оценки гигиенической ситуации на предприятиях фосфорной промышленности. команде и лидерскими качествами; быть способным обучать других и совершенствовать свои знания и навыки на протяжении всей профессиональной деятельности. Использовать коммуникативные навыки, способы разрешения конфликтов, соблюдая принципы медицинской этики. быть способным обучать других и совершенствовать свои знания и навыки на протяжении всей профессиональной деятельности Пользоваться средствами сети Интернет для профессиональной деятельности. Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения».
работа с учебными, научными и нормативными документами по гигиене труда, с электронными носителями информаций; подготовка рефератов; консультации с преподавателем по темам для самостоятельного изучения; использовать в работе
аналитические методы,
компьютерные технологии; изучение современной литературы.
41 Лечебное и лечебно- профилактическое питание
Формирование знаний о понятиях лечебного питания в ЛПУ и лечебно- профилактического Формирование навыков по соблюдению принципов лечебного питания; по назначению видов Демонстрировать соответствующие коммуникативные навыки при взаимодействии с Положение о Госсанэпиднадзоре РК; нормативно- правовая и законодательная Самостоятельная работа с учебной и дополнительной литературой, электронными 550 питания на предприятиях с вредными и особо вредными условиями труда. лечебно-
профилактического питания.
коллегами, использовать коммуникативные навыки с работниками предприятий общественного питания; Принимать участие в управленческих решениях на разных уровнях общественного здравоохранения.
документация в сфере санитарно- эпидемиологической службы; законодательство об охране здоровья граждан, правовые основы деятельности специалистов госанэпидслужб; Об организации лечебного питания в лечебно- профилактических организациях. носителями информации. Подготовка рефератов и презентации, консультации с преподавателем по темам самостоятельного изучения. 42
Лечебное действие пищевых продуктов Формирование знаний о химическом составе и лечебном действиии пищевых продуктов. Формирование навыков по применению пищевых продуктов с лечебным действием. Демонстрировать соответствующие коммуникативные навыки при взаимодействии с коллегами, Принимать участие в управленческих решениях на разных уровнях
общественного здравоохранения.
Положение о Госсанэпиднадзоре РК; нормативно- правовая и законодательная документация в сфере санитарно- эпидемиологической службы;
Закон о качестве и безопасности пищевых продуктов. Самостоятельная работа с учебной и дополнительной литературой, электронными носителями информации. Подготовка рефератов и презентации, консультации с преподавателем по темам
самостоятельного изучения. 43 Основы научных исследований в гигиене окружающей среды Знакомство с последовательностью, методами и целями научных исследований в гигиене окружающей среды;
Уметь собрать достоверный материал; произвести разработку материала; уметь осуществить статистическую Принимать участие в управленческих решениях на разных уровнях
общественного здравоохранения и Основные положения Кодекса Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения»; Постоянная самостоятельная работа с учебными, научными и нормативными документами по 551 обработку материала на предмет достоверности его; на основании полученных исследовании уметь разработать конкретные профилактические мероприятия (или комплекс мероприятии с привлечением других лиц, организации и пр.). госсанэпиднадзора; использование коммуникативных навыков, соблюдая принципы медицинской этики при общении с управленческими аппаратами и работниками производственных, промышленных объектов, взаимодействии с коллегами, сотрудниками ДГСЭН, социальных служб; обладать навыками работы в команде и лидерскими качествами; быть способным обучать других и совершенствовать свои знания и навыки на протяжении всей профессиональной деятельности. быть компетентным в вопросах интеграции санитарно- эпидемиологической службы, общественного здравоохранения и менеджмента. Положение о Госсанэпиднадзоре РК; нормативно- правовая и законодательная документация в сфере санитарно- эпидемиологической службы; законодательство об охране здоровья граждан, санитарное, природоохранное законодательство Республики Казахстан, правовые основы деятельности специалистов госанэпидслужб.
коммунальной гигиене, с электронными носителями информаций; самостоятельное решение тестовых заданий; подготовка рефератов; консультации с преподавателем по темам для самостоятельного изучения; использовать в работе
аналитические методы,
компьютерные технологии; изучение современной литературы.
552 44
Организация и управление санитарно- эпидемиологичес-кой службой в РК Принципы организации и управления санитарно- эпидемиологической службы РК. Права специалистов ГСЭН в РК. Функции ЦСЭЭ. Система мониторинга санитарно- эпидемиологической ситуации в РК.
Анализировать основные группы документов: директивные документы; план работы подразделений санэпидслужбы; комплексные планы санитарно- оздоровительных и противоэпидемических мероприятий; материалы отражающие санитарное состояние объектов, административных территорий (акты обследования объектов; результаты лабораторных и инструментальных исследований и др.); документы характеризующие эпидемическую ситуацию (карты эпидемиологического обследования очагов, материалы эпидемиологического анализа и др.); сводные документы (отчеты, справки, докладные записки и предписания). Использовать коммуникативные навыки, принципы медицинской этики при общении с управленческими аппаратами, и работниками производственных объектов, взаимодействии с коллегами, сотрудниками социальных служб. Обладать навыками работы в команде и лидерскими качествами. Правовые акты, нормы, положения. Самостоятельное изучение современной литературы. Понимание важности непрерывного совершенствования навыков общения в профессиональной деятельности. 45 Гигиена детей и Содержание основных Осуществлять контроль Принимать участие в Основные положения Постоянная 553 подростков – в рамках специальности общественного здравоохранения направлений деятельности специалиста по гигиене детей и подростков - организационно- методическая работа, предупредительный и текущий государственный санитарно- эпидемиологический надзор, деятельность по санитарному просвещению и т.д. Права и обязанности специалиста по гигиене детей и подростков; основные принципы планирования деятельности отделения гигиены детей и подростков правила составления писем, информаций, справок и проектов решений для акимата и др. учреждений, с целью улучшения условий организации учебно- воспитательного процесса и оздоровления детей и подростков; современные подходы к изучению здоровья детей и подростков в организованных коллективах; организацию и за ходом подготовки и проведением летней оздоровительной работы;
на юридическом основании применять меры административного воздействия; составлять квартальные, годовые, перспективные, комплексные планы работы отделения гигиены детей и подростков; анализировать отчетные данные по состоянию здоровья детских и подростковых коллективов; составлять комплексные планы санитарно- оздоровительных мероприятий по оздоровлению детей и подростков; работать с нормативными материалами, научной литературой, письмами и жалобами населения; использовать в своей деятельности законодательные и управленческих решениях на разных уровнях
общественного здравоохранения и госсанэпиднадзора; использовать коммуникативные навыки, соблюдая принципы медицинской этики при общении с управленческим аппаратом и работниками детских и подростковых учреждений, взаимодействие с коллегами, сотрудниками ДГСЭН, социальных служб; обладать навыками работы в команде и лидерскими качествами; быть способным обучать других и совершенствовать свои знания и навыки на протяжении всей профессиональной деятельности. быть компетентным в вопросах интеграции санитарно- эпидемиологической Кодекса Республики Казахстан «О здоровье народа и системе
здравоохранения»; Положение о Госсанэпиднадзоре РК; нормативно- правовая и законодательная документация в сфере санитарно- эпидемиологической службы;
законодательство об охране здоровья граждан, санитарное, природоохранное законодательство Республики Казахстан, правовые основы деятельности специалистов госанэпидслужб. самостоятельная работа с учебными, научными и нормативными документами по вопросам гигиены детей и подростков, с электронными носителями информации; самостоятельное решение тестовых заданий; подготовка рефератов; консультации с преподавателем по темам для самостоятельного изучения; использование в работе
аналитических методов, компьютерных технологий; изучение современной литературы.
554 проведение мероприятий по распространению гигиенических знаний персонала детских и подростковых организаций. нормативные документы при проведении предупредительного и текущего государственного санитарно- эпидемиологического надзора; организовать и проводить санитарно- просветительную работу в СМИ. службы, общественного здравоохранения и менеджмента.
46
Санитарно- гигиенические требования к образовательным учреждениям нового типа
Ознакомление с санитарно – гигиеническими требованиями к устройству и содержанию образовательных учреждений нового типа. Гигиенические принципы планировки и строительства образовательных учреждений нового типа. Организация учебно- педагогического процесса в школах нового типа. Основные направления деятельности школьного врача. Профилактика хронических заболеваний школьного возраста.
Освоение гигиенических принципов проектирования образовательных учреждений нового типа и методики проведения предупредительного и текущего санитарного надзора. Принимать участие в управленческих решениях на разных уровнях
общественного здравоохранения и госсанэпиднадзора; использовать коммуникативные навыки, соблюдая принципы медицинской этики при общении с управленческим аппаратом и работниками детских и подростковых учреждений, взаимодействие с коллегами, сотрудниками ДГСЭН, социальных служб; обладать навыками Основные положения Кодекса Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения»; Положение о Госсанэпиднадзоре РК; нормативно- правовая и законодательная документация в сфере санитарно- эпидемиологической службы; законодательство об охране здоровья граждан, санитарное, природоохранное законодательство Республики Казахстан, правовые основы деятельности специалистов Постоянная самостоятельная работа с учебными, научными и нормативными документами по вопросам гигиены детей и подростков, с электронными носителями информации; самостоятельное решение тестовых заданий; подготовка рефератов; консультации с преподавателем по темам для самостоятельного изучения; использование в работе аналитических 555 работы в команде и лидерскими качествами; быть способным обучать других и совершенствовать свои знания и навыки на протяжении всей профессиональной деятельности. быть компетентным в вопросах интеграции санитарно- эпидемиологической службы,
общественного здравоохранения и менеджмента. госанэпидслужб. методов, компьютерных технологий; изучение современной литературы.
47
Эпидемиология и профилактика актуальных для Казахстана особо опасных инфекций Формирование у студентов научных представлений об этиологии, структуре, механизмах развития и проявлениях эпидемического процесса особо опасных инфекционных заболеваний (чума, вирусные геморрагические лихорадки, сибирская язва и др.), роль природных условий в формировании природных и антропургических очагов, стандарты и алгоритмы профилактических и Формирование навыков оценки проявлений эпидемического процесса и выявления условий, способствующие формированию очагов, планирования и осуществления профилактических и противоэпидемических мероприятий, организации эпизоотолого- эпидемиологического надзора за особо- опасными инфекциями в соответствии с нормативно- Формирование навыков сбора целенаправленного эпизоотолого-эпид. анамнеза у больных с учетом особенностей эпизоотического и эпидемического процессов ООИ; формирования у населения высокого уровня санитарно- эпидемиологической грамотности по данным
заболеваниям; изложения своей точки зрения с четкой аргументацией Основные положения Кодекса Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения»; Положение о Госсанэпиднадзоре РК; нормативно- правовая и законодательная документация эпидемиологии ООИ, правовые основы деятельности специалистов госсанэпидслужбы. Основные официальные Самостоятельное изучение учебной и научной
литературы, нормативных документов по эпидемиологии ООИ, работа с электронными носителями информации, использование средств сети Интернет; самостоятельное решение тестовых заданий; подготовка рефератов; 556 противоэпидемических мероприятий, организационные основы эпидемиологического надзора. методическими документами по профилактике и борьбе с этими заболеваниями. рассматриваемого вопроса при общении с представителями ветеринарной службы, населением, использовать коммуникативные навыки, способы разрешения конфликтов, соблюдая принципы медицинской этики, при общении с населением. документы, регламентирующие противоэпидемическо е обслуживание населения при ООИ. консультации с преподавателем по темам для самостоятельного изучения.
557
Мұндай жолмен жасалған біліктілік бағдарламасы ГОСО мамандығымен анықталған базалық пән бойынша оқу деңгейіне тәуелді талдау және біліктіліктің жеке компонентінің бӛлінуі жолдарымен ГОСО-да ұсынылған мамандық ішіндегі маманды дайындаудың білікті траекториясын қалыптастыруға мүмкіндік беретін біліктіліктің жеткіліксіздігін толықтыру жолдары,оларды элективті сабақ курстарымен толықтыруға мүмкіндік береді.Бағдарламаның бағыты және мазмұны нарықтағы біліктілік қызметінің,жұмыс берушілердің,қоғамның қажеттілігімен анықталады. Кәзіргі таңда университеттің профессорлық-оқушылық құрамына,пайдаланушылардың біліктілік қызметінің неғұрлым перспективті және сұранысқа ие мамандықтары бойынша біліктендіретін бағдарлама ұйымдастырылған. Алдағы уақытта біліктілік бағдарламалары құрылған мамандықтар қатары кӛбеюі мүмкін.Мысалы, «Жалпы медицина» мамандығынан дайындықтың 5 бағыты бойынша біліктілік бағдарламасы құрылған. «Терапия», «Жалпы дәрігерлік тәжірибе», «Хирургия», «Акушерия және генекология», «Педиатрия»,дегенмен болашақта қажеттілігіне байланысты «Балалар хирургиясы», «Дәрігер неонатолог» т.б. бағыттар бойынша біліктілік бағдарламалары құрылуы мүмкін.Алдағы уақытта «Фармация» мамандығы бойынша «Фармацевтикалық ӛндірістегі инженер-технолог», «Фармацевт-менеджер» т.б. дайындаудың бағыты бойынша біліктілік бағдарламасы жасалуы мүмкін.Мұндай сипатпен,біліктілік бағдарламалары біліктілік сапасының жоғарылауына және спектірінің кеңеюіне бағытталған инструмент болып табылады.Болашақ мамандарды дайындау бағыттарының арнайы ерекшеліктерінің есебінен,біліктілік бағдарламасының қатары кеңеюі мүмкін және мұндай жол оқып үйренудің тұлғалық дайындығына жағдай жасайды. жүктеу/скачать 3,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|