Редакциялық алқа

470 

биомеханику суставов. 

Анатомия, классификация и 

функции мышц. Анатомия 

органов пищеварительной, 

дыхательной, сердечно-

сосудистой и мочеполовой 

систем, особенности их 

строения. Строение 

спинного и головного 

мозга. Анатомия органов 

чувств. Формирование и 

функции спинномозговых и 

черепно-мозговых нервов, 

области их иннервации. 

Анатомия кровеносной и 

лимфатической систем. 

Строение, функции 

эндокринных желез. 

Особенности строения 

кожного покрова головы, 

шеи, туловища и 

конечностей. Возрастные 

особенности строения 

органов и систем 

организма. 

элементы соединений 

костей;  демонстрировать 

на трупе мышцы головы, 

туловища и конечностей; 

находить органы головы, 

шеи, грудной, брюшной 

полостей и малого таза; 

показывать отделы 

спинного и головного 

мозга; показывать 

спинномозговые и 

черепно-мозговые нервы; 

демонстрировать на трупе 

сосуды головы, шеи, 

грудной, брюшной 

полостей, малого таза и 

конечностей. 

 

Проявлять уважительное 

и бережное отношение к 

органам человеческого 

тела и трупу, как 

биологическому 

материалу. 

Научить навыкам работы 

в команде, умению  

отстаивать свою точку 

зрения .в ходе 

проводимых  дискуссий и 

диспутов; обладать  

лидерскими качествами  

 

медицинского и 

фармацевтического 

образования.  

Государственная 

Программа развития 

образования в РК.  

 

носителями 

информации. 

Самостоятельное 

решение  тестовых 

и ситуационных  

заданий,  

подготовка 

рефератов; 

презентаций, эссе 

 

14. 

Физиология 

 

 

Основы предмета 

физиологии  

и  взаимосвязь с другими 

науками. Закономерности 

функционирования 

здорового организма и 

механизмы регуляции 

физиологических 

процессов, 

рассматриваемые с позиции 

общей физиологии, частной 

физиологии и 

Научить: проводить 

методы физиологических 

исследований: 

динамометрия, пальпация 

артериального пульса, 

спирометрия, 

пневмотахометрия, 

определение минутного 

объема дыхания, 

определение должного 

основного обмена при 

помощи таблиц; 

Использовать 

коммуникативные навыки 

при объяснении: 

принципов наиболее 

важных методик 

исследования функций 

здорового организма; 

информационной 

ценности различных 

показателей (констант) и 

механизмов регуляции 

органов, систем и 

Кодекс РК «О здоровье 

народа и системе 

здравоохранения».   

Законодательство об 

охране здоровья 

граждан, санитарное, 

природоохранное 

законодательство 

Республики Казахстан.  

Закон о труде. 

Закон РК об 

образовании, 

Совершенствовани

е своих знаний 

самостоятельным 

поиском 

материала из 

современной 

литературы по 

вопросам 

физиологии; 

работа с 

электронными 

носителями 

471 

интегративной 

поведенческой 

деятельности человека.   

Методы физиологических 

иссле-дований. Изменения 

физиологических функций 

в процессе трудовой 

деятельности. 

  

определение поля зрения, 

остроты зрения, 

цветового зрения, 

остроты слуха; 

термометрия, составление 

пищевого рациона, уметь 

анализировать показатели 

крови. 

деятельности целого 

организма; основных 

закономерностей 

формирования и 

регуляции основных форм 

поведения организма в 

зависимости от условий 

его существования и 

регуляции 

физиологических 

функций организма при 

достижении 

приспособительного 

результата. 

Концепция 

реформирования 

медицинского и 

фармацевтического 

образования,  

Государственная 

Программа развития 

образования в РК.  

 

 

информации; 

самостоятельное 

решение  тестовых 

заданий; 

подготовка 

рефератов, 

презентаций, 

буклетов, 

кроссвордов 

Самостоятельная 

работа с учебной и 

дополнительной 

литературой, с 

электронными 

носителями 

информации; 

самостоятельное 

решение  тестовых 

заданий; 

подготовка 

рефератов; 

консультации с 

преподавателем по 

темам для 

самостоятельного 

изучения.; 

консультации с 

преподавателем по 

темам для 

самостоятельного 

изучения. 

15. 

Гистология 

 

 

Эмбриология человека, 

значение в медицине. 

Общая гистология. 

Определение понятия 

ткани. Эпителиальные, 

соединительные, 

Научить студентов  

идентифицировать 

клеточные и неклеточные 

структуры тканей, 

органы, определять их 

тканевые элементы на 

Правильно  использовать 

коммуникативные навыки 

в учебном процессе, 

учитывая особенности 

личности студентов, 

научить их строить 

Закон РК об 

образовании; 

Концепция 

реформирования 

медицинского и 

фармацевтического 

Самообразование 

студентов, 

систематическая 

работа с 

современной 

литературой 

472 

мышечные, нервные ткани. 

Частная гистология: 

особенности тканей, 

возникающих в результате 

их специализации в 

различных органах.  

микроскопическом и 

ультрамикроскопичес-

ком уровнях; 

распознавать изменения 

структуры клеток и 

тканей в связи с 

физиологическими и 

защитно-

приспособительными 

реакциями организма. 

 

межличностные 

отношения.  

образования РК; 

государственная 

Программа развития 

образования в РК. 

(учебной, 

справочной, 

научной) по 

гистологии. 

Использование 

аналитических  

методов, 

компьютерных 

технологий. 

Решение тестовых 

заданий; 

подготовка 

рефератов.  

16 

Основы 

психологии 

 

 

Предмет и задачи 

психологии.  Основные 

закономерности 

психических явлении и 

процессов.  Поведение и 

деятельность. Интеллект, 

память. Закономерности 

психических явлении и 

процессов. Внимание, 

эмоции, воля, сознание. 

Личность, психологическая 

структура личности .   

особенности 

межличностных 

отношении, уровни, 

средства и виды  общения. 

 

Научить    анализировать 

психологические явления 

в различных сферах 

жизнедеятельности 

человека. Оценивать 

психологические 

состояния и поведение, 

свойства личности при 

коммуникациях в 

социуме и в медицинской 

среде. Научить навыкам 

психологического 

самоанализа, 

самопознания и 

эффективного общения. 

Решать ситуационные 

задачи, психологические 

тесты.  

Демонстрировать 

соответствующие 

коммуникативные 

навыки, соблюдая 

принципы медицинской 

этики при общении с 

пациентами, 

родственниками больного, 

населением, 

взаимодействии с 

коллегами, сотрудниками 

социальных служб. 

Обладать навыками 

работы в команде и 

лидерскими качествами. 

Быть способным обучать 

других и 

совершенствовать свои 

знания и навыки на 

протяжении  всей 

профессиональной 

деятельности.  

Формировать у населения  

способность к 

Кодекс Республики 

Казахстан «О здоровье 

народа и системе 

здравоохранения».   

Законодательство об 

охране здоровья 

граждан, санитарное, 

природоохранное 

законодательство 

Республики Казахстан.  

Закон РК о труде. 

 

Совершенствовани

е  знаний по 

вопросам 

психологии.  

Постоянная 

самостоятельная 

работа с 

литературой, 

научными и 

нормативными 

документами в 

области  

психологии, с 

электронными 

носителями 

информаций. 

Использовать в 

работе 

аналитические  

методы, 

компьютерные 

технологии; 

самостоятельное 

решение тестовых 

473 

эффективной 

коммуникации. 

и ситуационных 

заданий; 

подготовка 

рефератов; 

консультации с 

преподавателем по 

темам для 

самостоятельного 

изучения. 

2 курс 

1. 

Философия 

 

 

Философия как феномен 

культуры. Философия, еѐ 

предмет и функции. 

Философия в культурно- 

историческом контексте. 

Исторические типы 

философствования в 

контексте культуры 

Древнеиндийская 

философия как феномен 

восточной культуры. 

Древнекитайская 

философия в период 

расцвета китайской 

культуры. Философия в 

античной культуре. 

Феномен философии в 

средневековой культуре. 

Арабо- мусульманская 

философия в контексте 

исламской культуры 

Феномен философии и 

религии в 

западноевропейской 

средневековой культуре. 

Философия в культуре 

Ренессанса и Реформации. 

Научить: определять 

мировоззренческие  

вопросы; анализировать  

историю  развития  

философской  мысли; 

определять    

альтернативные   способы  

постановки  и решения  

мировоззренческих  

вопросов  в   истории  

развития человечества;   

выявлять основные 

теоретические подходы 

во взаимоотношении  

человека с обществом; 

формировать ценностные 

основания  морали, 

истоки биоэтики, 

гуманистические идеалы 

биоэтики, деонтология; 

раскрыть медицину в 

системе культуры; 

показать философию как  

особую  форму  

духовного освоения  

мира. 

 

Научить изложению 

самостоятельной точки 

зрения, анализу и 

логическому мышлению, 

публичной речи, 

морально-этической 

аргументации, ведению 

дискуссии, практическому 

анализу логики 

различного рода 

рассуждений; логически  

мыслить, свободно  

дискутировать  по    

мировоззренческим  и 

методологическим  

проблемам  философии.  

 

Законодательные акты  

об охране   здоровья 

граждан.  

Нормативно-правовые 

акты РК. Закон о 

политических партиях. 

«Закон об образование» 

и др. 

 

Самостоятельная  

работа  с учебной 

и научной 

литературой, с 

электронными 

носителями 

информации и 

первоисточниками 

по философии.   

Самостоятельное  

решение тестовых 

заданий, 

кроссвордов, 

ситуационных  

задач, подготовка  

рефератов и 

докладов, 

консультации с 

преподавателем  

по темам для  

самостоятельного 

изучения 

материала, а также  

стремление к 

духовному росту, 

развитие 

философско- 

474 

Западноевропейская 

философия в культуре 

Нового Времени. 

Западноевропейская 

философия в культуре 

второй половины ХIХ в. 

Русская философия как 

феномен российской 

культуры ХIХ – ХХ в.в. 

Феномен философии в 

казахской культуре 

Советская Философия в 

культуре ХХ в. Западная 

философия в контексте 

культуры ХХ в. канун ХXI 

века. Философия бытия.  

Философская антропология. 

Социальная философия. 

Философия культуры. 

Философия любви. 

Философия религии. 

Философия истории. 

Философия политики. 

Философия образования. 

Проблемы теории 

диалектики. 

Эпистемология. Философия 

глобальных проблем.  

 

мировоззренческо

й и 

методологической 

культуры через 

призму 

человеческого   

отношения к 

окружающему 

миру. 

 

2. 

Иностранный  

язык 

 

 

Знание  санитарно-

гигиенической, 

эпидемиологической и 

общемедицинской 

терминологии. 

Фонетические, 

орфографические, 

лексические и  

грамматические нормы. 

Научить владени 

иностранным языком на 

профессиональном 

уровне (перевод 

специальных текстов по 

гигиене, эпидемиологии, 

общественному 

здравоохранению, вос-

приятие на слух, деловая 

Общение с деловыми 

партнерами, научить 

понимать как развивается 

информация текста, 

видеть и строить его логи-

композиционную основу, 

выработать 

соответствующую 

систему 

«Закон о языке в РК». 

 

Постоянное 

пополнение 

словарного запаса, 

чтение, общение, 

переписка. 

475 

Лексика, грамматика, 

чтение, говорение, письмо, 

аудирование.  

переписка), извлекать из 

текста необходимую 

информацию, описывать 

ее, обобщать и 

интерпретировать с 

целью использования в 

процессе учебно-

профессионального 

общения. 

коммуникативных 

умений. 

3. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Социология 

 

 

Социальное развитие, роль 

семьи в социализации 

ребенка: психосоциальные 

типы заболеваний. 

Семейное 

консультирование, 

сексуальное здоровье 

семьи, стратегии борьбы с 

насилием в семье. 

Социальная геронтология, 

медицинская социология, 

социальные факторы в 

медицинской практике. 

Поведение здоровых и 

больных. Организация  

здравоохранения и 

общество. Профессия в 

здравоохранении. 

Организация и 

финансирование 

здравоохранение с точки 

зрения социологии. 

Научить применять 

полученные знания к 

анализу собственного 

социального опыта, 

определять собственный 

социальный статус и 

социальную роль. 

Способность выявлять и 

анализировать 

объективные социальные 

процессы в РК и за 

рубежом. 

 

Освоение эффективных 

способов коллективной 

деятельности, разрешения 

конфликтов, навыков 

конструктивного 

социального поведения. 

Развитие толерантного и 

гуманитарно- 

ориентированного 

отношения к 

многообразию форм 

социальной жизни и 

этнических культур. 

Способность управлять 

организациями, 

подразделениями, 

группами (командами) 

сотрудников, проектами и 

сетями в социологии, 

развитие навыков 

профессионального и 

личностного 

целеполагания и 

самополагания, 

способствующих 

реализации 

индивидуальных 

программ по 

Законы РК о семье и 

браке, труде, 

законодательные акты 

Министерства 

Здравоохранения и др. 

Способность 

развивать свой 

общекультурный и 

профессиональный 

уровень и 

самостоятельно 

осваивать новые 

методы 

исследования 

социальной жизни. 

 

476 

выстраиванию личных 

карьерных траекторий и 

жизненных стратегий. 

Незамедлительно 

реагировать на изменения, 

происходящие в 

обществе. 

4. 

Основы 

экономической 

теории 

 

 

Сущность экономических 

явлений, закономерности 

социально-экономического 

развития общества в 

различных экономических 

системах. 

Механизмы 

саморегулирования рынка в 

условиях ограниченных 

ресурсов. 

Принципы 

государственного 

регулирования экономики. 

Национальные интересы и 

стратегические приоритеты 

социально-экономического 

развития Республики 

Казахстан в условиях 

глобализации.  

Научить приводить 

полученные знания по 

экономической теории в 

единую целостную 

систему;  участие в 

дисскусиях по 

экономическим вопросам, 

касающимся 

здравоохранения.  

Умение: анализировать 

изменения макроэконо-

мических показателей в 

РК; обосновывать  и 

отстаивать свои позиции в 

разрешении   

экономических вопросов в 

здравоохранении. 

Кодекс Республики 

Казахстан «О здоровье 

народа и системе 

здравоохранения». 

Природоохранное 

законодательство 

Республики Казахстан.  

 

Самостоятельная  

работа  с учебной 

и научной 

литературой, с 

электронными 

носителями 

информации и 

первоисточниками 

по основам 

экономической 

теории;   

решение тестовых 

заданий; 

подготовка 

рефератов и 

презентации; 

консультации с 

преподавателем по 

темам для 

самостоятельного 

изучения.  

 

 

5. 

История 

медицины 

 

 

История медицины как 

наука составная часть 

истории государства. 

Источники изучения 

истории медицины. 

Зарождение медицинских 

знаний в эпоху 

Научить: применять 

методологические основы 

исследования при поиске 

и сборе исторических 

материалов; использовать 

архивные материалы по 

истории медицины; 

Принимать участие в 

управленческих решениях 

на разных уровнях 

общественного 

здравоохранения; 

использование  

коммуникативных 

Конституция РК. 

Кодекс РК «О здоровье 

народа и системе 

здравоохранения». 

Законы развития 

общества: законы Ману 

(Древняя Индия); 

Постоянная 

самостоятельная 

работа с 

учебными, 

научными и 

нормативными 

документами по 

477 

первобытнообщинного 

строя, анализ теории  

возникновения медицины в 

человеческом обществе. 

Развитие народной и 

профессиональной 

медицины в странах 

Древнего Востока и 

Казахстана. Формирование 

гигиенических правил и 

требований, элементов 

предупреждения болезней. 

Медицина античного 

Средиземноморья. Первые 

гуморальные теории, 

лечебницы-ятреи, 

санитарное дело Древнего 

Рима. 

Особенности зарождения 

медицинских знаний в 

Древнем Казахстане, 

лекарственное врачевание и 

элементы 

противоэпидемических 

мероприятий. 

Медицина Западной 

Европы в эпоху 

феодализма. Зарождение 

монастырской медицины. 

Особенности медицины 

Арабских халифатов и 

Казахстана VII – XV в.в. 

Вклад Абу Али Ибн Сины и 

Аль-Фараби в развитие 

медицины и профилактики 

болезней. Значение трудов 

Баласагуни и 

сравнивать и 

сопоставлять источники 

изучения истории 

медицины; осуществлять 

организационно-

методическую работу при 

поиске  исторических 

источников; 

анализировать 

исторический опыт 

формирования и развития 

медицинских дисциплин; 

оценивать весомый вклад 

ученых в развитии 

всемирной медицины и 

медицины Казахстана; 

использовать знания для 

осмысления и 

переосмысления  

представлений о 

медицине в соответствии 

с требованиями и 

уровнями современной 

науки; применять на 

практике исторический 

метод, как инструмент 

общественного 

здравоохранения. 

 

навыков,  соблюдая 

принципы медицинской 

этики при общении с 

управленческим 

аппаратом, 

взаимодействии с 

коллегами, сотрудниками 

ДГСЭН, социальных 

служб; 

обладать навыками 

работы в команде и 

лидерскими качествами; 

быть способным обучать 

других.  

Быть компетентным в 

вопросах интеграции 

санитарно-

эпидемиологической 

службы, общественного 

здравоохранения и 

менеджмента; применять 

знания  по истории 

медицины при 

межличностном общении 

в различных коллективах; 

использовать 

исторический опыт в 

формировании 

компетентности 

специалиста 

здравоохранения;  

использовать знания по 

истории медицины в 

дискуссиях и 

конференциях по 

различным вопросам 

медицины и 

 законы XII таблиц 

(древний Рим); 

указы Петра I в области 

гигиены и санитарии; 

декреты советской 

власти.  

 

всемирной 

истории медицины 

и медицины 

Казахстана, с 

электронными 

носителями 

информации; 

самостоятельное 

решение тестовых 

заданий; 

подготовка 

рефератов; 

консультации с 

преподавателем по 

темам для 

самостоятельного 

изучения. 

Совершенствовани

е знаний и 

навыков на 

протяжении  всей 

профессиональной 

деятельности.  

 

478 

Тлеукабылулы в развитии 

медицины и гигиенических 

навыков Казахстана. 

Медицина Западной 

Европы в эпоху 

Возрождения. 

Формирование анатомии 

как науки, создание учения 

о заразных болезнях. Дж. 

Фракасторо, развитие 

хирургии. 

Эпидемическая обстановка 

и мероприятия по 

снижению инфекционных 

заболеваний в 20-30 годы. 

XX века. Становление 

системы здравоохранения 

Казахстана.  Медицина 

Казахстана в годы ВОВ. 

Медицинское образование 

и развитее медицинской 

науки в Казахстане. 

Алма-Атинская декларация. 

Медицина Суверенного 

Казахстана. Принципы и 

задачи государственной 

политики в области 

здравоохранения: Стратегия 

долгосрочного развития 

«Казахстан 2030» 

государственные и 

национальные программы в 

области охраны здоровья 

народа и реформирования 

здравоохранения. 

Медицина нового времени. 

Зарождение паталогической 

общественного 

здравоохранения.  

479 

анатомии, открытие новых 

методов обследования 

больных, формирование 

микробиологии. Борьба с 

инфекционными болезнями, 

становление гигиены как 

науки и ее дальнейшее 

развитие. 

Медицина России. 

Народная и 

профессиональная 

медицина. Указы Петра I в 

области санитарии и 

гигиены. Развитие 

микробиологии и 

вирусологии, теория И. 

Мечникова о защитных 

силах организма. Развитие 

гигиены в России.  

Медицина Казахстана  

XVIII  начала XX века. 

Первые медицинские 

работники и гражданские 

больницы. Значение 

медицинской деятельности 

первых фельдшеров и 

врачей –казахов и охрана 

здоровья народа 

Казахстана. 

6. 

Биологическая 

химия 

жүктеу/скачать 3,68 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: