Глава 21. Круг вовлеченности
243
из них пытался ответить на четвертый вопрос: «Сделал ли
я все возможное, чтобы быть счастливым?»
«У вас есть какие-то проблемы со счастьем?» — спросил я.
В трех разных беседах три разных человека ответили по-
чти в один голос: «Мне никогда не приходило в голову ста-
раться стать счастливым».
У всех троих было достаточно интеллекта, чтобы окончить
медицинскую школу и достичь позиции CEO, но им нужно
было напомнить о счастье. Вот как сложно понять, что надо
изменить. Даже самые меткие из нас могут промахнуться при
стрельбе по очень большой мишени.
Я не могу сказать, что вам нужно изменить. Это личный
выбор каждого. Я мог бы пройтись по списку таких ярких
качеств, как сострадание, преданность, смелость, уважение,
честность, спокойствие, щедрость, скромность и т. д. Всё это
вечные ценности, которые наши родители, учителя и настав-
ники пытаются внедрить в наше сознание, когда мы молоды
и восприимчивы. Нам часто напоминают о них в проповедях,
хвалебных речах и церемониях.
Лекции о таких ценностях не убеждают нас им следовать.
Как бы точна или красноречива ни была проповедь, она ред-
ко вызывает долгосрочные изменения, если у нас нет убеди-
тельной причины измениться. Мы слушаем, киваем в знак
одобрения, а потом возвращаемся к прежнему образу жизни.
Отчасти это объясняется тем, что у нас нет структуры, чтобы
воплотить свои амбиции. Мы дальнозоркие стратеги и бли-
зорукие исполнители. Но, как в случае с тремя докторами,
вероятно, возможность таких перемен просто не приходит
нам в голову.
Именно поэтому я задаю клиентам вовлекающие вопросы
в самом начале. Я заставляю их отвечать на основополагаю-
щие вопросы, о которых мы часто забываем. Они идут в паре
с моей «фирменной» лекцией об окружающей среде — о том,
|