Обучение как приключение. Как сделать уроки интересными и увлекательными



Pdf көрінісі
бет217/236
Дата05.06.2020
өлшемі1 Mb.
#72399
түріУрок
1   ...   213   214   215   216   217   218   219   220   ...   236
Байланысты:
Berdjes D. Obuchenie Kak Priklyuchen.a6 (1)

 
 
 
комиссия  Западной  ассоциации  школ  и  колледжей.
Гостям  все  показали  и  рассказали,  и  у  них  осталось
положительное впечатление о нашей школе. Притом что
все аспекты нашей работы были учтены, визит оказался
важным и продуктивным. Но – и это большое «но» –
случилось  кое-что,  что  довело  меня  до  бешенства  и
после  чего  мне  потребовалось  какое-то  время,  чтобы
остыть. Один из членов комиссии зашел в наш класс во
время последних десяти минут урока о Садако, когда
я  уже  заканчивал  показывать  детям,  как  складывать
журавлика. Этот человек подошел к ученику, который
сидел  на  столе  (да,  у  нас  учеников  больше,  чем
нормальных  мест  для  сидения!),  и  спросил,  что  это
за урок. Когда ему сказали, что это «история США»,
он  посмотрел  вокруг  и  неодобрительно  пробормотал
себе под нос (достаточно громко, чтобы его услышали
несколько  учеников):  «И  какое  это  имеет  отношение
к  истории  США?»  Затем  он  отошел  к  стене,  а  через
несколько минут ушел.
«И  какое  это  имеет  отношение  к  истории  США?»
Вы что, издеваетесь? Кто-то входит в мой класс на три
минуты, видит что-то совершенно в отрыве от контекста
и  ставит  такой  вопрос?  Не  будем  говорить  о  том,
как непрофессионально бросать подобные фразы, когда
рядом учащиеся. Я смог пережить это, потому что тогда
все мои ученики подумали, что этот член комиссии –
полный  идиот.  Детям-то  точно  было  известно,  какое
отношение  складывание  журавликов  имеет  к  истории
США.  Если  бы  тому  человеку  было  на  самом  деле




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   213   214   215   216   217   218   219   220   ...   236




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет