Обучение как приключение. Как сделать уроки интересными и увлекательными



Pdf көрінісі
бет49/236
Дата05.06.2020
өлшемі1 Mb.
#72399
түріУрок
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   ...   236
Байланысты:
Berdjes D. Obuchenie Kak Priklyuchen.a6 (1)

 
 
 
с разными детьми о необходимости налаживать контакт, и
при этом у меня самого были ученики, которые даже не зна-
ли имен соседей по парте. С тех пор я намеренно делаю ак-
цент на именах в первые три дня. А привнесение элементов
состязания помогает заинтересовать учеников.
 
День второй
 
Второй день начинается с ритуала, которому был посвя-
щен «тренинг утреннего приветствия» в первый день. Затем
я выключаю свет, встаю перед классом и превращаюсь в са-
молет. Я на полной скорости делаю два круга по комнате,
раскинув руки-крылья, под хорошо слышный звук реактив-
ного двигателя. Когда я возвращаюсь со второго виража, я
спотыкаюсь, падаю на пол и катаюсь по нему. Потом я поды-
маюсь на колени, глубоко вдыхая и делая такие движения,
как будто плыву по-собачьи. Я как бы погружаю голову в во-
ду, затем издаю булькающие звуки, затем вновь делаю вдох
на поверхности. Я барахтаюсь, кричу, что вижу плот, и «плы-
ву» к нему по полу. Я «тяну шнур» и «надуваю плот», а затем
забираюсь на него. Затем я по одному затаскиваю на плот во-
ображаемых утопающих, пересчитываю их и обнаруживаю,
что теперь со мной еще десять спасенных.
А затем (здесь осторожно!) я на долгое до нелепости вре-
мя  «теряю  сознание».  Поверьте,  когда  учитель  во  второй
день учебного года отключается на полу после авиакатастро-




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   ...   236




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет