Обучение как приключение. Как сделать уроки интересными и увлекательными



Pdf көрінісі
бет56/236
Дата05.06.2020
өлшемі1 Mb.
#72399
түріУрок
1   ...   52   53   54   55   56   57   58   59   ...   236
Байланысты:
Berdjes D. Obuchenie Kak Priklyuchen.a6 (1)

 
 
 
 
Вопрос и анализ
 
Прекрасный ответ получает тот, кто задает
прекрасный вопрос.
Э. Каммингс
Очень важно не перестать задавать вопросы.
Альберт Эйнштейн
Вопросы – лазерный луч человеческого сознания.
Энтони Роббинс
Один из наиболее популярных вопросов, которые мне за-
дают, таков: «Как поднять уровень своей креативности при
подготовке уроков?» Но чаще он звучит примерно так: «Мне
очень нравятся ваши уроки, однако как сделать нечто подоб-
ное, если у меня не все так же хорошо с творческим потен-
циалом, как у вас?» Такой вопрос означает, что я разговари-
ваю с очередной жертвой того, что я называю мифом об осле-
пительной вспышке света
. Многие убеждены, что все люди
делятся на две категории: одни обладают творческими спо-
собностями, а другие нет. Тот, кто в это верит, обычно уже
отнес себя ко второй категории. Он считает, что творческие
люди просто идут по своим делам и вдруг их, подобно яркой
вспышке света, осеняет творческая идея. Он расстраивается
из-за того, что в его жизни нет таких ярких вспышек. «Ах,




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   52   53   54   55   56   57   58   59   ...   236




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет