Обучение как приключение. Как сделать уроки интересными и увлекательными
жүктеу/скачать 1 Mb. Pdf көрінісі
|
Berdjes D. Obuchenie Kak Priklyuchen.a6 (1)
|
но немногие что-то купили. Тем же днем, позже, мы обсуж- дали выгоду от использования крючков при подаче учебного материала и начали активно вовлекаться в творческий про- цесс. На следующем перерыве учителя опять отправились в магазин. Во время этого второго посещения они буквально на каждый товар смотрели как на вспомогательный матери- ал для урока или креативный способ увлечь класс. В течение следующих трех дней ко мне приходили учителя, которые показывали, что они купили, и рассказывали, как они пла- нируют использовать свои покупки. Каждый вечер из суве- нирного магазина выходили учителя с бумажными пакетами, набитыми всевозможными странными вещами. Я должен бы был получить комиссионные! Что изменилось между первым посещением магазина, ко- гда ничего не привлекло их внимание, и последующими ви- зитами, когда любой предмет превратился в потенциальный учебный материал или инструмент для работы в классе? Ведь ассортимент-то не изменился. Те же самые предметы были в магазине и в тот первый раз, когда учителя туда при- шли; просто тогда мои коллеги не видели в них пользы для работы. После участия в творческом процессе те же учителя стали ощущать мир совершенно по-другому. После того как они изменили фокус внимания и активизировали креатив- ные способности, которые есть у каждого из нас, они оказа- лись в мире изобилия, где на каждом шагу рождаются самые невероятные идеи. |