Экспериментальная психология : курс лекций
жүктеу/скачать 1,28 Mb. Pdf көрінісі
|
Эксперим.психология 2011
| цессе научного исследования? Эти представления, констатирует
В. Н. Дружинин, берут за основу схему К. Поппера, включающую в себя следующие этапы: 1. Выдвижение гипотезы (гипотез). 2. Планирование исследования. 3. Проведение исследования. 4. Интерпретация данных. 5. Опровержение или неопровержение гипотезы (гипотез). 6. В случае отвержения старой – формулирование новой гипо- тезы (гипотез). Из этой схемы с очевидностью следует, что для большинства на- учного, в том числе научно-психологического, сообщества в струк- туре научного исследования содержание научного знания является величиной переменной, а метод представляет собой константу (нор- 31 му). Именно приверженность методу сплачивает ученых в научное сообщество. Не идея, не теория, но метод. Глядя на схему Поппера, мы видим, что она начинается с гипо- тезы. Но откуда берутся гипотезы? На этот вопрос критический ра- ционализм (так Поппер назвал свой подход) ответа не дает. Очевид- но, что для порождения гипотез нужно выйти за пределы этой схе- мы в область интуиции. То есть критический рационализм ничего не говорит о том, откуда берется новое знание, но показывает, как умирает старое – через процесс фальсификации, где эксперимент является методом «выбраковки» недостоверных предположений [Дружинин, 2000, 13–14]. жүктеу/скачать 1,28 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|