1.2 Отечественный и зарубежный опыт развития математической грамотности учащихся на основе заданий исследования PISA, TIMSS На сегодняшний день в республике Казахстан одним из мероприятий,
осуществляемых в рамках реализации Национального плана действии по
развитию функциональной грамотности школьников на 2012-2016 года [5]
является мониторинговое исследования «Оценки образовательных достижений
учащихся 9-х классов общеобразовательных школ Казахстана» [6].
Данное исследование направлено на оценку уровня подготовленности
учащихся к успешной реализации полученных знаний при продолжении
обучения. Инструментарий исследования разработан на основе подходов,
принятых в международной практике, и адаптирован согласно учебным
программам общеобразовательных школ республики.
Это
мониторинговое
исследование
проводится
сотрудниками
Национальным центром образовательной статистики и оценки (НЦОСО) при
активном содействии Министерства образования и науки Республики
Казахстан, органов управления образованием и различных региональных
организаций, занимающихся проблемами образования.
Кроме внутреннего мониторингового исследования в Казахстане
проводиться международное исследования PISA, TIMSS и др. [3, 7]
