БІЛІМ БЕРУДІҢ ҚАЗІРГІ ЗАМАНҒЫ ЖҼНЕ ТИІМДІ ЖҤЙЕСІН ҚҦРУ МҼСЕЛЕЛЕРІ

220 
бҥгінде білім сапасын арттыру бҥкіл ҽлемде кҿкейкесті мҽселе екені белгілі. Бҧл мҽселені шешу білім 
мазмҧнының, 
білім 
беру 
ҥрдісінің 
тҽсілдері 
мен 
технологиясының 
модернизациясы 
жҽне 
оңтайландырылуымен, соған сай білім берудің мақсаты мен нҽтижесін жете тҥсінумен тығыз байланысты. 
Қазіргі білім беру жҥйесінің мақсаты — бҽсекеге қабілетті маман даярлау. 
Бҥгіні кҥні сапалы білім алу адамның рухани қажеттіліктерінің ішіндегі ең маңыздысы болып отыр. Сапалы 
білім беру арқылы білікті маман даярлау халыкаралык білім кеңістігіне енуіне ҿркениеттілік белгісі ҽрі заман 
талабы десек, артық емес. 
Қазақстан 
Республикасындағы білім 
беруді 
дамытудың 
2011–2020 
жылдарға арналған мемлекеттік 
бағдарламасында қазақстандық білім беру жҥйесінің тартымдылығын арттыру ҥшін, ең алдымен, педагог 
кадрлардың мҽртебесін арттыру, олардың бҥкіл қызметі бойына мансаптық ҿсуін, оқытылуы жҽне кҽсіби 
біліктілігін дамытуды қамтамасыз ету, сондай-ақ педагог ғалымдардың еңбегін мемлекеттік қолдау мен 
ынталандыруды арттыру мҽселелеріне ҥлкен мҽн берілген. 
Елбасы ҥстіміздегі жылы Қазақстан халқына кезекті Жолдауы елімізде жҥріп жатқан реформалардың қарқынды 
да жҥйелі дамуына айрықша серпін берді. «Қазақстан экономикалық, ҽлеуметтік жҽне саяси жедел жаңару 
жолында» атты бҧл Жолдауда ел ҿміріне елеулі оң ҿзгерістер ҽкелуге бағытталған саяси - экономикалық жҽне 
ҽлеуметтік саладағы атқарылар жҧмыстарды жеделдетудің жаңа тетіктері кҿрсетіліп, білім беру мен кҽсіптік 
мамандар даярлаудағы жаңа міндеттер айқындалды. Бҥгінгі кҥні алдымызда тҧрған ауқымды міндеттердің бірі - 
сапалы білім беру арқылы ҥздіксіз білім берудің ҧлттық моделін жасап, жаңаша ойлайтын жас буынды 
қалыптастыру. Бҥгінгі таңда білім мен ғылым саласында тҥбегейлі реформалар жҥргізіліп жатыр. Мақсат - 
ғылымның ҽлемдік даму ҥрдісіне ілесу, оны игеретін жҽне ҥлес қоса алатын білікті маман дайындау жҽне 
кҽсіби біліктілігі жоғары мамандарды ел экономикасын алға сҥйреуші салалардың тҿріне шығару арқылы 
мемлекетіміздің кҥш қуатын арттыру. 
Білімді реформалаудың басты міндеті - мемлекеттік білім беру жҥйесін ҽлемдік ҥздік ҥлгіге сҽйкес деңгейге 
кҿтеру, жеке тҧлғаның білім алу жҽне рухани қажеттіліктерін, оның мҥмкіндіктерін ескере отырып 
қанағаттандырып қалыптастыру. Жаңа мазмҧнға сай білім беруді демократияландыру негіздері мен жалпы 
ҧлттық базалық компетенциялар айқындалып, білім аймақтары нактыланып, тҥйінді жҽне пҽндік 
компетенциалар айқындалуда. Жалпы орта білім жҥйесіне қҧрылымдық жҽне мазмҧндық ҿзгерістер енгізілуде. 
Қазіргі заманауи жағдайындағы білім берудің болашағы қоғамның даму ҥдерісімен, білімнің ғылыми 
интеграцияға ҧмтылуымен, қоғамда жинақталып жҽне ҥнемі ҿсіп отыратын, ақпарат кҿлемінің ҽр тҥрлі тегімен 
анықталады. 
Интеграция 
мен 
ғаламдастыру 
қатар жҥріп 
келе 
жатқан бҥгінгі 
таңда жоғары 
оқу орындарындағы білім берудің сапасы мен деңгейін жан-жақты кҿтеріп, жаңаша ойлайтын, оқыту мен 
тҽрбиенің жаңа технологиясын кҥнделікті жҧмысында қолдана білетін ҧстаздардың ғана жҧмысы жемісті 
болмақ. Жалпы кҽсіптік білім беретін оқу орындары туралы сҿз болғанда ең бірінші оның материалдық 
жабдықталуы, яғни заман талабына сай оқу ғимараттары, озық технологияларға негізделген виртуалды 
зертханалық ғылыми зерттеу орталықтары, оқу қҧралдары т.б. сҿз болады. Екіншіден, білім беру жҽне сапа 
менеджмент жҥйесі, білім сапасының мемлекет межелеген ҿлшемдер мен талаптарға, «Білім туралы заңға» сай 
келуі сараланады. Ҥшіншіден, оқыту сипаты, ғылыми ортасы, халықаралық қатынасы, оқытушылардың білім 
деңгейі, ҽлеуметтік жағдайы, кҽсіби біліктілігі жҽне оқыту ҽдістемелері назарға алынады. 
Кҽсіптік білім беретін оқу орындары экономиканы алға сҥйреуші салалық ҿндіріс мамандарын 
дайындайтындықтан оның оқу – ҽдістемелік жҥйесі, материалдық – техникалық базасы ҥнемі ғылыми 
ҿндірістің даму қарқындылығымен бірге жаңарып толығып отыруы керек. 
Оқытушыларды білім деңгейлерінің кҿтерілуіне мҥмкіндіктер ашатын біліктілігін жоғарылату курстарынан 
ҿткізе отырып бҽсекеге қабілетті жан – жақты білімді, ҧстаздық тҧлғасы толық қалыптасқан, шынайы білімі 
мен сол білімін ең оңтайлы ҽдіспен жеткізіп, оқушы психологиясын талдап ҿз бақылауында ҧстай алатын, 
ҧстаздық ету жҽне басқару қабілеті толық қалыптасып жинақталған педагог деңгейіне кҿтеруге бағытталған 
жҧмыстар ҥздіксіз жҥргізілуі керек. 
Қазақстан Республикасының жаңа бағдарламасының басты мақсаты 2050 жылға қарай қуатты мемлекеттің, 
дамыған экономиканың жҽне жалпыға ортақ еңбектің негізінде берекелі қоғам қҧру болып табылады. 
Бағдарлама аясындағы жаңа ҽлеуметтік ҥлгіні қалыптастыру, білім берудің қазіргі заманғы жҽне тиімді жҥйесін 
қҧру – қазақстандық дамудың басты ҧстанымдары. 
Қазақстан Республикасында білім беру жҥйесін модернизациялау қоғамның барлық саласына ҽсерін тигізері 
даусыз. Ендеше жоғары білікті мамандар даярлау барысындағы бірінші кезектегі міндеттердің бірі – білім 

221 
алушыларға рухани-адамгершілік тҽрбие беруді іске асыру барысында ҽлеуметтік-гуманитарлық ғылымдардың 
рҿлі ерекше. Білім беруді гуманизациялау мҽселесі жоғары технологияларды ендіру мен инновацияны қолдауға 
бағытталған мемлекеттік стратегияны іске асыру тҧсында ҿзекті болары анық. 
Егеменді елімізде білім беру мен тҽрбиелеудің біртҧтас ҥрдісін қазіргі заман талабына сай жаңаша қҧру 
қажеттілігі басым. Келешек ҧрпақты, мемлекетіміздің бҥкілҽлемдік кеңістікте беделді орын алуына еңбек етуге, 
жалпыадамзаттық қҧндылықтарды бойына сіңіре отырып, жеке тҧлға қалыптастыруға, терең білім мен тҽрбие 
алуға, дҥниетанымдық кҿзқарастар қалыптастыруға бағыттау қажет. Осыған орай, бҥгінгі таңда жоғары оқу 
орындарының алдындағы басты міндет – ҿзіндік айтар ойпікірі бар, жоғары саналы, белсенді азамат, білікті 
маман тҽрбиелеп шығару болып табылады. Қоғамдағы тҥбегейлі ҿзгерістер білім беру жҥйесінің алдында жаңа 
тҧлғаны қалыптастыру, дамыту мақсаттарын қойып отыр. Жастардың ойлау қызметін дамыту, ой-пікір 
дербестігі мен еркіндігін кеңейту, олардың ҿз бетімен білім алуға деген ынтасын арттыру, оны ҿз 
тҽжірибелерінде жаңа жағдайларға байланысты қолдана алу, яғни біліктіліктерін қалыптастыру жҽне дамыту 
маңызды жҽне кҥрделі мҽселелер болып табылады. Қоғамдағы болып жатқан ҿзгерістерге шығармашылық 
тҧрғыдан қарай алатын, қойылған мҽселені дҽстҥрлі емес тҥрде жҽне сапалы шеше білетін тҧлғалардың, 
мамандардың талап етілуі қоғамның даму жылдамдығына жҽне тез ҿзгеріс жағдайында адамдарды ҿмірге 
дайындай білу керектігіне байланысты. 
Егеменді еліміздің бҥгінгі таңдағы ең басты

жүктеу/скачать 3,83 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: