Методическое пособие по обучению интегрированным предметам «казахский язык и литература»


МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ИНТЕГРИРОВАННЫМ ПРЕДМЕТАМ «КАЗАХСКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА» (Я 2)



Pdf көрінісі
бет207/324
Дата07.02.2022
өлшемі4,21 Mb.
#92818
түріМетодическое пособие
1   ...   203   204   205   206   207   208   209   210   ...   324
Байланысты:
Қазақ тілі және әдебиеті, орыс тілі және әдебиеті, көркем еңбек. Кіріктірілген пәндерді оқыту бойынша әдістемелік құрал

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ИНТЕГРИРОВАННЫМ ПРЕДМЕТАМ «КАЗАХСКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА» (Я 2), 
«РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА» (Я 2), «ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД» ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
186
Из автобиографии писателя узнаём: "На стройках Подмосковья работал 
попеременно разнорабочим, слесарем-такелажником, грузчиком". А в рассказе 
"Мечты" писатель так вспоминает те годы: "Скулила душа, тосковала: работу свою 
на стройке я ненавидел. Мы были... разнорабочими, гоняли нас туда-сюда, обижали 
часто. Особенно почему-то нехорошо возбуждало всех что мы только что из 
деревни хоть как я теперь понимаю сами они многие в недалёком прошлом тоже 
пришли из деревни. Но они никак этого не показывали и всё время шпыняли нас: 
"Что, мать-перемать, неохота в колхозе работать?" 
Вопросы и задания: 
1.С кем из русских писателей можно сравнить Шукшина по характеру 
первоначальных жизненных впечатлений? 
2.Сделайте фонетический разбор выделенных слов. 
3.В подчеркнутом предложении расставьте знаки препинания, разберите его по 
составу и составьте схему. 
Чудик", "Штрихи к портрету" 
Рано утром Чудик шагал с чемоданом по селу. "На Урал! На Урал!отвечал он 
на вопрос: куда это он собрался? - Проветриться надо!при этом круглое мясистое 
лицо его, круглые глаза выражали в высшей степени плевое отношение к дальним 
дорогам - они его не пугали. - На Урал!". 
"Чудик" 
Князев в хорошем, мирном расположении духа прошелся по деревне
понаблюдал, как возвращаются с работы домой "колхозники-совхозники" (он так 
называл сельских людей). Поздоровался с двумя- тремя... Все спешили, поэтому 
никто с ним не остановился, только один попросил прийти глянуть телевизор: 
"Включишь - снег какой- то идет...". 
"Штрихи к портрету" 
Вопросы и задания. 
-
Укажите сходство и различие сюжетных ситуаций из рассказов. 
-
Подыщите примеры иных сюжетных перекличек в рассказах. 
-
Кому принадлежат выделенные слова? Охарактеризуйте их по сфере 
употребления. 
-
Найдите примеры стилевого сходства и различия речи повествователя и героев 
в рассказах. В чем в этих случаях состоит авторская цель? 
Чудик прибрал постель, умылся и стал думать, что бы такое приятное сделать 
снохе. Тут на глаза ему попалась детская коляска. "Эге! - подумал Чудик. - 
Разрисую-ка я ее". Он дома так разрисовал печь, что все дивились. Нашел ребячьи 
краски, кисточку и принялся задело. Через час все было кончено, коляску не узнать 
Поверху колясочки Чудик пустил журавликов - стайку уголком, по низу - цветочки 
разные, травку-муравку, пару петушков, цыпляток... Осмотрел коляску со всех 
сторон - загляденье. Не колясочка, а игрушка. Представил, как будет приятно 
изумлена сноха, усмехнулся. "А ты говоришь - деревня. Чудачка, - он хотел мира со 
снохой. - Ребеночек-то как в корзиночке будет". 
"Чудик". 
Вопросы и задания:




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   203   204   205   206   207   208   209   210   ...   324




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет