Программа дисциплины для студентов, обучающихся по направлению подготовки

11 
ционные методы 
и формы обуче-
ния 
юриспру-
денции 
эссе по предла-
гаемой темати-
ке доклады с 
презентация-
ми; 
составление 
плана деловой 
игры, вариан-
тов портфолио 
5 
Тема 5. Кон-
троль качества 
усвоения знаний 
студентами 
юридического 
факультета 
13/13 
5/3 
1/1 
4/2 
2/0 
8/10 
Устный опрос. 
Эссе. Пись-
менная работа 
по составле-
нию творче-
ских заданий и 
тестовых, кей-
совых заданий 
6 
Тема 6. Деятель-
ность препода-
вателя по орга-
низации 
само-
стоятельной ра-
боты студентов 
13/12 
5/2 
1/0 
4/2 
2/1 
8/10 
Устный опрос; 
эссе; доклады с 
презентация-
ми. 
Круглый стол 
по проблем-
ным вопросам
7 
Тема 7. Методи-
ка преподавания 
отдельных юри-
дических дисци-
плин 
13/13 
5/3 
1/1 
4/2 
2/1 
8/10 
Устный опрос; 
эссе; доклады с 
презентациями 
Обсуждение 
проблемных 
вопросов 
Практическая 
работа с эле-
ментами моде-
лирования и 
проработки 
отдельных си-
туаций 
8 
Тема 8. Органи-
зация деятельно-
сти преподава-
теля 
юридиче-
ских дисциплин 
12/15 
5/2 
1/0 
4/2 
2/0 
7/13 
Устный опрос; 
эссе; доклады с 
презентациями 
Итоговое те-
стирование 
Подготовка к зачету 
5/5 
- 
- 
- 
- 
5/5 
Итого: 
108/108 
40/20 
8/4 
32/16 
40% 20% 
68/88 
 
 
 

12 
5.3. Содержание семинарских занятий 
Наименование темы дисциплины
Тема 1. Методика преподавания 
юриспруденции как наука и учебная дисциплина.
 
Тематика семинарского занятия 
Тема: Теоретические и методологи-
ческие аспекты преподавания юридических дисциплин
 
Содержание семинарского занятия, форма его проведения с указа-
нием процента занятий, проводимых в интерактивной формы 
Ознакомление студентов с методологическими проблемами преподава-
ния юридических дисциплин. Уяснение основных элементов педагогики: це-
лей обучения, содержания дисциплины, технологии обучения, организацион-
ных форм, субъектов педагогического процесса.
Интерактив – составление глоссария по курсу учебной дисциплине – 
50%/50% от трудоемкости семинарского занятия 
Вопросы для самостоятельной работы 
1. Роль и значение юридического образования в современном обществе 
и государстве.
2. Взаимосвязь педагогики, психологии и юридического образования 
Рекомендуемые источники- 8:1,3,4; 9:1,2,3,4,8). 
 
Наименование темы дисциплины
Тема 2. Методика подготовки и 
проведения лекции
 
Тематика семинарского занятия
Тема: Лекция как форма получения 
теоретических знаний о праве и государстве 
Содержание семинарского занятия, форма его проведения с указа-
нием процента занятий, проводимых в интерактивной формы 
Ознакомления с методикой подготовки к лекционному курсу, особен-
ностями проведения лекции как особой формы педагогической деятельности. 
Виды и формы лекций.
Интерактив: практическое задание по составлению плана и конспекта 
лекции по теме цикла юридических дисциплин по магистерской программы. 

13 
Контрольная работа по методике проведения лекции – 50%/- от трудоемко-
сти семинарского занятия. 
Вопросы для самостоятельной работы 
1. Основные функции лекции: информационная, ориентирующая, объ-
ясняющая, убеждающая, увлекающая.
2. Познавательные элементы лекции: факты, их анализ и систематиза-
ция. 
3. Роль личности преподавателя и его ее влияние на качество лекцион-
ного материала и проведения лекции. 
Рекомендуемые источники- 8:1,3,4,5; 9:1,2,3,4,5,8). 
 
Наименование темы дисциплины
Тема 3. Семинарские и практиче-
ские занятия в процессе преподавания юридических дисциплин
 
Тематика семинарского занятия
Тема: Формы и виды семинарских и 
практических занятий.
 
Содержание семинарского занятия, форма его проведения с указа-
нием процента занятий, проводимых в интерактивной формы 
Ознакомление студентов с методикой проведения семинарских и прак-
тических занятий, различными видами и формами семинарских занятий. 
Интерактив – контрольная работа по методике проведения лекции – 
50%/- от трудоемкости семинарского занятия.
 
Вопросы для самостоятельной работы 
1. Цель и задачи практических (лабораторных) занятий в юридическом 
образовании.
2. Формы и методы подготовки и проведения практических (лабора-
торных) занятий.
3.
Решение практических задач как эффективный способ применения 
знаний обучающихся по юриспруденции. 
Рекомендуемые источники- 8:1,5,7,14,15; 9:1,2,3,4,5,6,8).
 

14 
Наименование темы дисциплины
Тема 4. Инновационные методы и 
формы обучения юриспруденции
 
Тематика семинарского занятия
Тема: Применение современных пе-
дагогических приемов в высшем юридическом образовании
 
Содержание семинарского занятия, форма его проведения с указа-
нием процента занятий, проводимых в интерактивной формы 
Ознакомление студентов с различными формами и методами иннова-
ционных занятий по юридическим дисциплинам, выявление их педагогиче-
ской ценности. 
Интерактив – практическое задание по составлению плана деловой иг-
ры, методики портфолио – 50%/50% от трудоемкости семинарского занятия
 
Вопросы для самостоятельной работы 
1. Применение современных педагогических приемов и новейших ме-
тодик обучения в высшем юридическом образовании. 
2. Использование информационных технологий при преподавании 
юридических дисциплин. 
3. Роль учебных лабораторий (Зал судебных заседаний, криминалисти-
ческая лаборатория и др.) при преподавании отраслевых и специальных юри-
дических дисциплин. 
Рекомендуемые источники- 8:1,2,3,4,5; 9:1,2,3,4). 
 
Наименование темы дисциплины
Тема 5. Контроль качества усвое-
ния знаний студентами юридического факультета
 
Тематика семинарского занятия
Тема: Формы и методы педагогиче-
ского контроля; контроля качества знаний при преподавании различных 
юридических дисциплин
 
Содержание семинарского занятия, форма его проведения с указа-
нием процента занятий, проводимых в интерактивной формы 
Ознакомление с организацией контроля качества знаний студентов; ос-
новными формами и методами педагогического контроля; правилами подго-

15 
товки и проведения промежуточной и итоговой государственной аттестации 
как форм контроля ступени образования.
Интерактив - практическое задание по составлению творческих зада-
ний и тестовых, кейсовых заданий – 50%/- от трудоемкости семинарского за-
нятия.
 
Вопросы для самостоятельной работы 
1. Особенности контроля качества знаний студентов при обучении 
юридическим дисциплинам.
2. Оценка знаний и отметка. Балльная система оценивания знаний сту-
дентов.
3. Самоконтроль студентов и роль преподавателя в его организации.
Рекомендуемые источники- 8:1,2,3,4,5; 9:1,2,3,4,5,7,8). 
 
Наименование темы дисциплины
Тема 6. Деятельность преподавате-
ля по организации самостоятельной работы студентов
 
Тематика семинарского занятия
Тема: Алгоритм подготовки студен-
тов к самостоятельной работе
 
Содержание семинарского занятия, форма его проведения с указа-
нием процента занятий, проводимых в интерактивной формы
Ознакомление студентов с методикой руководства самостоятельной 
работой студентов со стороны преподавателя; подготовки студентов к само-
стоятельной работе с нормативными актами и специальной юридической ли-
тературой. 
Интерактив – круглый стол с выступлениями с презентации по про-
блемным аспектам темы – 50%/50% от трудоемкости семинарского занятия.
 
Вопросы для самостоятельной работы 
1. Роль и значение самостоятельной работы студентов при получении 
высшего юридического образования.
2. Понятие и виды самостоятельной работы. 
Рекомендуемые источники- 8:2,3,4,5,7, 11; 9:1,2,3,4,5,8). 

16 
 
Наименование темы дисциплины
Тема 7. Методика преподавания от-
дельных юридических дисциплин
 
Тематика семинарского занятия
Тема: Общее и особенное в препо-
давании различных групп юридических дисциплин
 
Содержание семинарского занятия, форма его проведения с указа-
нием процента занятий, проводимых в интерактивной формы 
Ознакомление студентов с особенностями преподавания теоретико-
правовых; историко-правовых; отраслевых и специальных юридических дис-
циплин. 
Интерактив - практическая работа с элементами моделирования и про-
работки отдельных ситуаций - 50%/50% от трудоемкости семинарского заня-
тия.
 
Вопросы для самостоятельной работы 
1. Общие методические принципы преподавания юридических дисци-
плин.
2. Общее и особенное в преподавании различных групп юридических 
дисциплин. 
Рекомендуемые источники- 8:1,2,3,4,5; 9:2,3,5,6,8). 
 
 
Наименование темы дисциплины
Тема 8. Организация деятельности 
преподавателя юридических дисциплин
 
Тематика семинарского занятия
Тема: Роль личности преподавателя 
для юридического образования
 
Содержание семинарского занятия, форма его проведения с указа-
нием процента занятий, проводимых в интерактивной формы 
Ознакомление с общими методическими принципами организации 
преподавательской деятельности, в целом, и организации деятельности пре-
подавателя юридических дисциплин, в частности.

17 
Интерактив – практическое занятие в виде контрольной работы по со-
держание тем курса - 50%/- от трудоемкости семинарского занятия.
 
Вопросы для самостоятельной работы 
1. Специфика подготовки учебно-методических материалов и изучения 
источников. 
2. Использование информационных технологий в учебном процессе. 
Рекомендуемые источники- 8:4,5, 11, 13, 15; 9:1,2,3,4,5,6,7,8).
 
6. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы 
обучающихся по дисциплины 
6.1. Формы внеаудиторной самостоятельной работы 
 
Наименование 

жүктеу/скачать 0,54 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: