|
жатпайды
|
|
114
|
Мемлекет саясатының өзекті мəселелерінің бірі
|
халыққа білім беру ісін жетілдіру
|
115
|
Меңгерген білім мен өмірлік тəжірибе негізінде тез, нақты, саналы орындалатын практикалық жəне теориялық іс-əрекетке даярлық
|
білік
|
116
|
Метатануды өлшеудің екінші өлшемі
|
тапсырмаға бағытталған
|
117
|
Мұғалім басты тұлға болу үшін оған қойылатын талаптар
|
педагогикалық əдеп жəне ұстаздық шеберлік
|
118
|
Мұғалім іс-əрекетінің нəтижелілігі
|
Тиімділігімен анықталады
|
119
|
Мұғалім қызметіндегі оң нəтижелердің барынша тұрақтылығын білдіретін педагогикалық инновацияның критерийі
|
нəтижелілілк
|
120
|
Мұғалім қызметіндегі сындырлы оқыту теориясына сəйкес маңызды басымдықтардың бірі
|
Оқушылардың сабақты қабылдау ерекшеліктерін түсіну
|
121
|
Мұғалім қызметінің инновациялық бағыттылығы
|
психологиялық-педагогикалық зерттеулердің нəтижесін педагогикалық қызметтің тəжірибесіне ендіру
|
122
|
Мұғалім өз пəнінен оқушының тұлғасын қалыптастыру құралына, өзін - өзі тəрбиелеу, өзін-өзі дамыту жəне өздігінен білім алу құралдарына айналдыра алатын білімдік деңгей
|
іс-əрекет пен мінез құлықты жүйелік- модельдеуші деңгей
|
123
|
Мұғалім педагогикалық іс-əрекет құралдары мен тəсілдерін пайдалануда ескішілдік танытатын стиль
|
|
