Педагог. 0% осыдан келеді "Қара жәшік" ішіндегі жұмыс оқушымен бірге критерийерді талдау

жүктеу/скачать 314,2 Kb.

бет	140/144
Дата	16.11.2022
өлшемі	314,2 Kb.
	#158606

1 ... 136 137 138 139 140 141 142 143 144

Байланысты:
шпор педагогика жинақталған

Оқушыға бағдарланған 11. Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады, деген түсінікке негізделген оқу ортасы: Жас ерекшелігіне бағдарланған
«өнімділік тапшылығы» 13. Баланың танымдық дамуының сипаттамасы: оқу және пролблемаларды шешу
Ұқсастық бойынша пайымдау 15. Бірегей, жоғары сапалы және дана нәтижелер шығатын тұлғааралық және тұлғаішілік үдеріс: шығармашылық
Педагогикалық ғылымның жетістіктерін енгізу және озат тәжірибені тарату
Педагогикалық шығармашалық 18. Дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру бойынша қызметтің екінші кезеңі (Ренулли мен Райс): Топтық оқу жаттығулары
Икемділік 20. Диалог барысында әркімнің идеясы құнды деп саналып, мұқият бағалаудан өтетін әңгіменің түрі: Зерттеушілік әңгіме
Тапсырманы орындауды балама шешімдерді көріп, қабылдай алады

оқушының сұраққа жауабын тыңдау,
9. Бағалаудың барлық түрлеріне үш сипаттама тән. Соның ішінде, оқушының жауабын критерийге сәйкес талдап, түсіну үшін:
Интерпретация
10. Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізелген оқыту ортасы:
Оқушыға бағдарланған
11. Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады, деген түсінікке негізделген оқу ортасы:
Жас ерекшелігіне бағдарланған
12. Балалардың қабілеті жетіп тұрса да кеңес берілмеген жағдайда тәсілдерді пайдаланбауы (Флейвелл):
«өнімділік тапшылығы»
13. Баланың танымдық дамуының сипаттамасы:
оқу және пролблемаларды шешу
14. Білімді жаңа жағдайларға орайластыру және әртүрлі мәнмәтіннен алынған түрлі ақпаратты пайдалану арқылы оқу қабілеті:
Ұқсастық бойынша пайымдау
15. Бірегей, жоғары сапалы және дана нәтижелер шығатын тұлғааралық және тұлғаішілік үдеріс:
шығармашылық
16. Ғылыми және практикалық шығармашылықтың мүғалімдердің озат тәжірибесінің нәтижесі:
Педагогикалық ғылымның жетістіктерін енгізу және озат тәжірибені тарату
17. Ғылыми және практикалық шығармашылықтың, мұғалімдердің озат тәжірибесінің нәтижесі:
Педагогикалық шығармашалық
18. Дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру бойынша қызметтің екінші кезеңі (Ренулли мен Райс):
Топтық оқу жаттығулары
19. Дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша (оқу үдерісінің қалай жүретінін басқадан гөрі жақсы біліп өздерінің оқуын реттей алады деп анықталған өлшем):
Икемділік
20. Диалог барысында әркімнің идеясы құнды деп саналып, мұқият бағалаудан өтетін әңгіменің түрі:
Зерттеушілік әңгіме
21. Ең үздік оқушыларды анықтайтын өлшемдерінің бірі болып табылатын икемділік сипаттамасы:
Тапсырманы орындауды балама шешімдерді көріп, қабылдай алады

22. Ең үздік оқушыларды анықтаудағы «өз білімін жетілдірудің» тиімді өлшемінің сипаттамасы:

жүктеу/скачать 314,2 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 136 137 138 139 140 141 142 143 144