Оқу нәтижелерін бағалауды меңгеру 37. Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлары:
Балалардың қалай оқитынын мүғалімнің түсінуі. Оқу нәтижелілігін бағалау. Нені оқу керетігін түсіну 38. Оқуда және проблемаларды шешуде балама шешімдерді көріп, қабылдай алатын ең үздік оқушыны анықтайтын сенімді өлшем:
Икемділік 39. Оқудағы кедергілерді анықтау үшін өзіндік түзетуден кейін тестілеуді қайталап өткізудегі бағалау мақсаты, ,ж„
оқудағы қиындықтарды анықтау 40. Оқушыға білмеген тапсрыманы орындауға кеңес берілмегендіктен:
Өнімділік тапшылығы 41. Оқушылар мен мұғалімдерге жетістіктер мен даму туралы хабар беруді көздейтін бағалау мақсаты:
кері байланыс ұсыну 42. Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын сынақтан өткізуге қойылатын сұрақ түрі:
Айтқаныңызға дәлел келтіре аласыз ба?
43. Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын түрткі болу сұрақ қою мысалы:
Оқудағы кедергілер туралы не айтуға болады 44. Оқушылардың оқуға бейімділік және білім, дағдыларын дамытуға мүғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы:
Оқыту ортасын құру 45. Оқушылардың өзін-өзі ынталандыра отырып, оқуға деген үмтылыс пен қызығушылықтың пайда болуы:
Ішкі уәж 46. Оқушылардың тақырып мәнін өз бетінше меңгеруін мұғалімнің түсінуі мен бағалай алуы:
Сапалы оқытудың маңызды факторы 47. Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді:
Өз жауабын түзетуге, нақтылауға 48. Оқушының жазалауға ұшырамау, нашар баға алмау үшін оқуы:
сыртқы үәж 49. Оқушының қызмет белсенділігін қамтамасыз ететін және түсінігін дамытатын қүрал: Мұғаліммен және басқа оқушылармен әңгімелесу 50. Оқушының өзекті даму деңгеиі:
міндеттерді өз бетінше шешуі 51. Оқушының өзекті даму деңгейі :
(Л.Выготский):Міндеттерді өз бетінше шеше алуы 52. Оқушының өзекті даму деңгейі: