Педагогика 2019

7 

 

АКТ қолдануда « көрсету»  оқыту 

аспектісін қолданудың мақсаты тест 

тапсырмаларын құрастыру жəне 

сараптауы 

АКТ қолдануда « көрсету»  оқыту 

аспектісін қолданудың мысалы оқу және 

талқылау мақсатында оқушылардың 

жұмыстарды алмастыруы 

алғашқы кет маңызды шешімдерді талап 

ететін құндылықтарды анықтау 

Александердің зерттеуіне сəйкес 

диалогтың бес үлгісіндегі механикалық 

есте сақтау үнемі қайталап отыру 

арқылы фактілерді, ойларды жаттау 

Ата - анасынан ұрпақтарына қандай да бір 

белгілердің, ерекшеліктердің берілуі 

тұқым қуалаушылық 

Аударма жасау, интерпретация, 

экстраполяцияны қамтитын Блум 

таксономиясының кезеңі Түсіну 

Əдістемелік, тəрбиешілік, зерттеушілік, 

8 

 

кəсіптік адамгершілік, басқара білу 

мəдениеті мұғалімнің 

Əлеументтік желілерді қолданудың 

мысалы болып табылады Қайта ұсыну 

және сұқбаттасу 

Əлеуметтік, танымдық жəне аффекттік 

компоненттер үйлесімі « мен»  

тұжырымдамасы 

Əр сабаққа дайындалу үшін ең алдымен 

оның мақсатын анықтауды талап ететін 

принцип ғылымилық 

Əр түрлі жастағы табысты сыныптарда 

мұғалімнің  оқу үдерісін бағыттап, 

толықтырып, қолдап отыру рөлі Бейнелі-

көрнекі 

Əрбір жарты жыл бойынша жасалынатын 

жоспар Күнтізбелік 

Əркімнің идеясы пайдалы деп 

саналғанымен, мұқият бағалатын əңгіме 

түрі зерттеуші әнгіме 

9 

 

Əрқайсысында анықталған 

тапсырмаларды шешетін əртүрлі жəне 

қайталанатын істердің көмегімен 

оқушылардың оқу іс əрекетін басқару əдісі 

Жаттығу  

Əрқашанда пайымдау, қорыту жəне 

дəлелдеуді талап ететін оқыту əдісі 

түсіндіру 

Б.Скиннер көзқарасы бойынша, 

адамдардың лайықты істері үшін 

ынталандару,лайықсыз қылықтарын 

елемеу немесе жаза қолдану оперантты 

шарттылы 

Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін 

енгізілуі тиіс бес түйінді фактордың бірі 

жүктеу/скачать 0,79 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: