Ключевыми характеристиками подхода «Исследование урока» являются- Криативность и научная точность

К ключевым факторам, определяющим эффективность учебного процесса в классе, относится(-ятся)- Понимание учителем, того, чему обучать.

Ключевая роль учителей при использовании информационно-коммуникационных технологий на уроках заключается в обучении учеников- Безопасно использовать интернет.

Критерий для выявления способностей учащихся «быстрота мышления» означает, что дети- Быстро приходят к реализации планов.

Критерий для выявления способностей учащихся «гибкость» означает, что дети – Могут принимать альтернативные решения.

Критерий определения одаренных и талантливых учеников, предполагающий умение учеников самостоятельно регулировать свое обучение- Самообразование.

Критерий определения одаренных и талантливых учеников, предполагающий организованное мышление и умение принимать альтернативные решения- Гибкость.

Критическое мышление в контексте преподавания и обучения подразумевает умение- Размышлять о применении информации в практике.

К цели оценивания «Прогнозирование и отбор» относится- Вступительный экзамен в ВУЗ.

Людям нужна обратная связь и поощрение для комфортного обучения, поэтому оценивание должно быть- Гуманным.

Моноаспектное определение одаренных и талантливых основывается на критерии- Уровень интеллекта согласно баллам IQ.

Нахождение учащихся в потоке» обучения происходит при условии, когда- Задачи высокие, навыки высокие.

На более поздней стадии развитии критического мышления ученики осуществляют- Оценку, объяснение, метопознание.

Наиболее продуктивные обсуждения в рамках достижения коллективного понимания и обучения осуществляется при использовании- Исследовательской беседы.

Навыками критического мышления являются- Наблюдение, анализ, вывод, интерпретация.

На базовом уровне критическое мышление можно развивать уже у младших школьников. Оптимальный для этого путь – стимулирование учеников- Находить доказательства на основе собственного опыта.

Обучение, при котором обучающиеся осваивают программу быстрее сверстников- Ускоренное обучение.

Область знаний, предполагающая владения учителем знаниями о процессе, практике, методах учения и преподавания- Педагогические знания.

Обсуждение и диалог являются наиболее предпочтительными в перечне педагогических подходов благодаря- Познавательному потенциалу.

Одной из ключевых характеристик подхода «Исследование урока» является- Креативность.

Одной из рекомендуемых форм работы с талантливыми и одаренными учениками является- Экстернат.

Одна из основных целей оценивания, предполагающая присуждение квалификации — это Контроль и исполнение стандартов.

Одна из основных целей оценивания обучения- Контроль и исполнение стандартов.

Одна из признанных особенностей исследования урока- Демократичность.

Один из основных принципов, лежащий на основе формативного оценивания- Информация является основанием для выводов об итогах четверти (учебного года).

Один из надежных критериев выявления успешных учеников, определяющий умение регулировать свое обучение- Самообразование.

Один из надежных критериев выявления успешных учеников, определяющий умение говорить, читать и писать с раннего возраста- Ранняя символическая деятельность.

Одаренные и талантливые ученики могут показать негативное поведение, которое связано с их особыми способностями, например, использующие на практике широкий спектр знаний могут- Доминировать в обсуждениях.

Определите биологические потребности согласно иерархии потребностей (Маслоу)-Воздух, еда, жилье

Определите характеристику беседы -дебатов- Общение часто происходит по типу «ДА, это так!