7-сурет. Адам іс-әрекеті жетістігінің оның эмоциялы қозғыштығына тәуелділігі
Суреттер – оқытушылардың психология пәнін оқытуда кеңінен қолданылатын өте ыңғайлы құрал. Оларды көбінде оқытушылардың өздері ойлап табады. Кейде әдістемелік әдебиеттердегі суреттерді де қолдануға болады.
Жақсы таңдалған сурет зерттелінген объектінің мәнді бөлігін анық көрсетеді, соған зейінді аудартады, қажетіне қарай суретті өзгертуге, өшіруге немесе енгізуге мүмкіндік береді.
Суреттер статикалық да болуы мүмкін. Тақтада ондай суретті салған соң, түсіндіруге пайдалануға болады. Ондай суреттерге қарапайым нүктелі суреттер жатады.
Ондай суреттерді гештальт заңдарын оқуда қолданған өте қолайлы. (8-9-сурет)
8-сурет
9-сурет
Едәуір күрделі суреттерді плакаттарға салып көрсеткен дұрыс.
Динамикалық суреттің дидактикалық құндылығы зор. Ондай жағдайда оқытушы түсіндіру барысында жетіспеген элементтерді қоса алады немесе мәнсіз артық элементтерді алып тастай алады. Мәселен, А. Маслоудың қажеттіліктерді топтамастыруын зерттеуде бір мезгілде әр қажеттілікті және олардың онтогенетикалық дамуын суреттеу үшін динамикалық суретті пайдаланған дұрыс (10-сурет).
8-сурет
Уақыт
виталды қажеттіліктер;
қауіпсіздік қажеттіліктері;
махаббатқа деген қажеттілік;
бағалауға деген қажеттілік;
өзін-өзі кемелдендіру қажеттілігі;
10-сурет. Қажеттіліктердің онтогенезде дамуы
Өз бетінше жұмысқа арналған тапсырмалар.
Жалпы психология курсынан бір тақырыпты таңдап, ғылыми-әдістемелік әдебиеттер мен өзіңіздің қиялыңызды пайдалана отырып, оған әртүрлі көрнекі құралдар дайындаңыз.
Қ.Р.Рахымбековтың психиканың қисынды құрылым үлгісі берілген «Жалпы психология» оқу құралындағы 2-3 сызбаны талдаңыз. Олардың дидактикалық жетістіктеріне мән беріңіз.
Достарыңызбен бөлісу: |
