Педагогика факультеті мамандық: 5В010100-мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу академиялық дәреже: Мектепке дейнгі оқыту және тәрбиелеу мамандығы бойынша білім бакалавры


ектеп оркестрімен жұмыс. (Работа со школьным оркестром. Work with school orchestra)



бет34/121
Дата22.01.2017
өлшемі20,23 Mb.
#7589
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   121

Мектеп оркестрімен жұмыс. (Работа со школьным оркестром. Work with school orchestra)



Пререквизиттер: «Мектеп оркестрімен жұмыс» пәнін сапалы игеру үшін мынадай тақырыптардан түсініктері болуы қажет:

  • қазақ халқының музыка тарихы,

  • қазақ халқының ауыз әдебиеті,

  • тұрмыс-салт дәстүрлері, нота сауаты,

  • халық сазгерлерінің шығармашылық өмірі жайында,

  • шетел сазгерлерінің шығармашылық жолдары,

  • музыкалық жпанрлардың түрлері,

  • музыкалық терминдер жайлы түсінік,

  • композиция, аранжировка, инструментовка.

Постреквизиттер: пәнді жүргізу барысында алған білімдерінің мамандыққа сай пәндерді (музыка тарихы, музыка әдебиеті, сольфеджио, гармония, музыкалық шығарманы талдау, вокал, дирижерлық ету т.б.) оқыту әдістемесі және пәнді оқытуда инновациялық және ақпаратты технологияларды қолдануға септігін тигізеді.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Бұл оркестрмен жұмыс сабағында білімгер-оркестрлердің шығу тарихымен және оны ұйымдастырушы дирижерлармен, орындаушылармен таныс болады. Көптеген музыкалық шығармалармен олардың орындалу тәсілдерін үйренеді және шетел, орыс, қазақ-совет классиктерінің музыкалық шығармаларымен таныс болады. Нотамен оқу тәсілін үйренумен қатар динамикалық белгілерді сақтай білуге және штрихмерді қолдана білуге дағдыланады.

Пәннің мақсаты: мектеп жұмысының ерекшелігіне сай музыкалық аспапты үйрету әдістемесін білу; жалпы білім беретін мектепте музыканы оқыту әдістемесімен қатар музыкалық аспаптарды меңгеру және кеңінен қолдану; төменгі және жоғарғы сынып оқушыларымен жүргізілетін жұмыс әдістемесін меңгеру.

Пәннің міндеті: музыкалық шығармалар техникалық және көркемдік жағынан әртүрлі, әрі жан-жақты болуы тиіс; білімгерлердің ойнау дағдылары мен шеберлікті байланысты музыкалық шығармалардың стилі мен сипатын бірте-бірте қиындатуы қажет; музыка пәнінің бағдарламасы мен қатар музыка тындау репертуарын білу.

Пайдаланған әдебиеттер тізімі:

Негізгі:

1.Л.Хамиди, Б.Ғизатов «Домбыра үйрену мектебі». Алматы, «Өнер» 1986

2. Х.Тастанов «Домбырадан сабақ беру методы». Алматы, Жазушы, 1970

3.Х.Тастанов «Домбыра оркестрін қалай ұйымдастыру керек». Алматы, 1956

4.Ө.Оспанов, Ж.Сәрсенбеков «Оқушылардың халық аспаптар оркестрі». Алматы, 1985

5.С.Байжұманов «Халық аспаптар оркестрі». Алматы, «Өнер» 1993

6.Ө.Спанов «Эстетикалық тәрбие ісінің тиімді жолдары». Қазақ мектебі,№8, 1975

7.С.Бейсеуов «Қазақ халық аспаптар оркестрімен жұмыс істеу». Тараз, 2003



Қосымша:

  1. Вахромеев «Элементарная теория музыки» Москва, 1964

  2. А.Жұбанов «Ән күй сапары». Алматы, 1978

  3. Ш.Қажғалиев. Серпер. Алматы, 1983

  4. Қ.Мухитов «Домбыраға арналған пьесалар». Алматы, 1980

  5. Е.Рысметов, С.Бейсеуов «Таңдамалы мектеп әндері». Тараз, 2005

Оқыту тілі: қазақ тілі.

Бағдарлама жетекшісі: доцент Бейсеуов С.

Ансамбль класы. (Класс ансамбля Ensemle class)

Пререквизиттер: Орта мектептегі музыкалық білім сабағы.

Постреквизиттер: Музыка тарихы, гарморния, полифония, музыкалық аспап.

Пәннің мазмұны: Қол аппараты. Дыбыспен жұмыс. Ноталық сауат. Аспап аппликатура-сы. Мажор тональдігі: а) До мажор; б) Соль мажор; в) Ре мажор; г) Фа мажор;

Минор тональдігі: а) Ля минор; б) Ми минор; в) сСи минор; г) Ре минор; Этюдпен жұмыс жасау. Сазгерлердің шығармаларымен жұмыс жасау. Камералық ансамблге нотада тоқтамай ойнатып ұйрету жәнеде қасындағы ойнап отырған аспапшыларды тыңдай білу. Музыкалық шығармаларды меңгеру үрдісіндегі жұмыс әдістемелері.



Пәннің мақсаты – білімгерлерге музыканы оқып, жазу және орындау үшін қажет музыка теориясының негізгі білім заңдылықтарынан толық мәлімет беру; мектеп оқушыларын дайындауда қамтылатын теориялық білім негізджерін игеру.

Пәннің міндеті – жоғары дәрежелді музыкалық білімі бар ұстаздар дайындау. Музыкада-ғы көркемдік пән әсемдікті сүйіп, түсіне алатын маман дайындау.

Әдістемелік оқу: Танымалдық әрекеттерді жандандыру әдістері.

Пайдаланған әдебиеттер тізімі:

  1. Жұбанов А.Қ. Ғасырлар пернесі А., «Жазушы» 1976.

  2. Елеманова С. Қазақ музыкасының әдебиеті., «өнер» 1993.

  3. Рахмадиев Е. Музыка и времия, А., 1984.

  4. Демеева М.Н. Концертмейстерские навыки-учителя музыки/ Музыкальное образование: проблемы и перспективы. А. 2001.

Оқыту тілі: Қазақ тілі.

Бағдарлама жетекшісі: аға оқытушы Құлмамбетов Б.К.

Оркестр партияларын оқу. (Изучение оркестровых партий. Doctrines orchestral scores)

Пререквизиттер: «Оркестр партияларының оқуы» пәнін сапалы игеру үшін мынадай тақырыптардан түсініктері болуы қажет:

  • қазақ халқының музыка тарихы,

  • қазақ халқының ауыз әдебиеті,

  • тұрмыссалт дәстүрлері, нота сауаты,

  • халық сазгерлерінің шығармашылық өмірі жайында,

  • шетел сазгерлерінің шығармашылық жолдары,

  • музыкалық жпанрлардың түрлері,

  • музыкалық терминдер жайлы түсінік,

  • композиция, аранжировка, инструментовка.

Постреквизиттер: - пәнді жүргізу барысында алған білімдерінің мамандыққа сай пәндерді (музыка тарихы, музыка әдебиеті, сольфеджио, гармония, музыкалық шығарманы талдау, вокал, дирижерлық ету т.б.) оқыту әдістемесі және пәнді оқытуда инновациялық және ақпаратты технологияларды қолдануға септігін тигізеді.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Бұл оркестрмен жұмыс сабағында білімгер-оркестрлердің шығу тарихымен және оны ұйымдастырушы дирижерлармен, орындаушылармен таныс болады. Көптеген музыкалық шығармалармен олардың орындалу тәсілдерін үйренеді және шетел, орыс, қазақ-совет классиктерінің музыкалық шығармаларымен таныс болады. Нотамен оқу тәсілін үйренумен қатар динамикалық белгілерді сақтай білуге және штрихмерді қолдана білуге дағдыланады.

Пәннің мақсаты: мектеп жұмысының ерекшелігіне сай музыкалық аспапты үйрету әдістемесін білу; жалпы білім беретін мектепте музыканы оқыту әдістемесімен қатар музыкалық аспаптарды меңгеру және кеңінен қолдану; төменгі және жоғарғы сынып оқушыларымен жүргізілетін жұмыс әдістемесін меңгеру.

Пәннің міндеті: музыкалық шығармалар техникалық және көркемдік жағынан әртүрлі, әрі жан-жақты болуы тиіс; білімгерлердің ойнау дағдылары мен шеберлікті байланысты музыкалық шығармалардың стилі мен сипатын бірте-бірте қиындатуы қажет; музыка пәнінің бағдарламасы мен қатар музыка тындау репертуарын білу.

Пайдаланған әдебиеттер тізімі:

Негізгі:

1.Л.Хамиди, Б.Ғизатов «Домбыра үйрену мектебі». Алматы, «Өнер» 1986

2. Х.Тастанов «Домбырадан сабақ беру методы». Алматы, Жазушы, 1970

3.Х.Тастанов «Домбыра оркестрін қалай ұйымдастыру керек». Алматы, 1956

4.Ө.Оспанов, Ж.Сәрсенбеков «Оқушылардың халық аспаптар оркестрі». Алматы, 1985

5.С.Байжұманов «Халық аспаптар оркестрі». Алматы, «Өнер» 1993

6.Ө.Спанов «Эстетикалық тәрбие ісінің тиімді жолдары». Қазақ мектебі,№8, 1975

7.С.Бейсеуов «Қазақ халық аспаптар оркестрімен жұмыс істеу». Тараз, 2003



Қосымша:

  1. Вахромеев «Элементарная теория музыки» Москва, 1964

  2. А.Жұбанов «Ән күй сапары». Алматы, 1978

  3. Ш.Қажғалиев. Серпер. Алматы, 1983

  4. Қ.Мухитов «Домбыраға арналған пьесалар». Алматы, 1980

  5. Е.Рысметов, С.Бейсеуов «Таңдамалы мектеп әндері». Тараз, 2005

Оқыту тілі: қазақ тілі.

Бағдарлама жетекшісі: доцент Бейсеуов С.

Аспапта орындаушылық әдісі. (Методика обучение игре. Technique of learninq)

Пререквизиттер: Орта мектебтегі музыкалық білім сабағы

Постреквизиттер: Музыка тарихы, гармония, полифония, музыкалық аспап

Пәннің мазмұны: Қосымша музыкалық аспапта ойнау барысында іскерлік пен дағдыны меңгеру. Музыкалық аспапты үйренудегі орындаушылық ерекшеліктері. Музыкалық шығарманы меңгеру үрдісіндегі жұмыс әдістемесі. Түрлі бағыттардағы және дәуірлердегі, стильдердегі үйретілетін аспаптық шығармалар.

Пәннің мақсаты – білімгерлерге музыканы оқып, жазу және орындау үшін қажет музыка теориясының негізгі білім заңдылықтарынан толық мәлімет беру; мектеп оқутушыларын дайындауда қамтылатын теориялық білім негіздерін игерту.

Пәнің міндеті- жоғары дәрежелі музыкалық білімі бар ұстаздар даындау. Музыкадағы көркемдік пән әсемдікті сүйіп, түсіне алатын маман әзірлеу.

Әдістемелік оқу:Танымдалық әректтерді жандандыру әдстері.

Пайдаланған әдебиеттер тізімі:

Негізгі әдебиеттер:

1.Э.Боренбойм «Школа игры на домбыре» М. -1995

Қосымша әдебиеттер:

1.А.Артоболевская Л. -1992

2.М.Ветлугина «Музыкальный букварь» Л. -1998

3.Е.Давыдова «Музыкальная грамота» М.-1991

4.А.Малюков «Музыкальный Букварь» М.-1995

5.Б.Милич «Хрестоматия» М.-1997

6.Н.Любомудрова, Н.Сорокин, А.Туманян «Хрестоматия » М.-1990



Оқыту тілі: қазақ тілі.

Бағдарлама жетекшісі: доцент Малдыбаев А.

Репертуарын үйрену БММ. (Обучение репертуара музыкального образования. learning music education repertoire)

Пререквизиттер : Негізгі музыкалық аспап, музыка теориясы

Постреквизиттер: Музыка тарихы, гармония, музыкалық аспап

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Пәннің ерекшелігі: оқушы келешекте мектептің жұмысына жоғары дайындықпен бару керек. Музыкалық материалы мектепке арналған әндерден құрастырылған. Оқушы осы пәнді өткенде келесі мақсаттарды үйрену керек: хорға, жеке әншіге, музыка тобына, өзінің айтатын әнін сүйемелдеу, дирижерлық техника қолдану, музыканы транспозиция арқылы орындау, музыкаға гармония пәннің аккордтарын пайдалану, және естуі арқылы музыканы орындау.

Пәннің мақсаты – Оқушы осы пәнді өткенде келесі мақсаттарды үйрену керек: хорға, жеке әншіге, музыка тобына, өзінің айтатын өлеңіне сүйемелдеу, дирижерлық техника қолдану, музыканы транспозиция арқылы орындау, музыкаға гармония пәннің аккортарын пайдалану, фортепиано аспапында жазылған шығармаларды сырнайға аудару және естілу арқылы музыканы орындау.

Пәннің міндеті: Мектеп репертуарлары әндері; Полифониялық шығармалар; Ірі формадағы пьесалар; Білімгерді өз бетінше орындауға үйрету; Білімгердің орындаушылық қабілеттеріне байланысты; Берілген шығармаларды жатқа орындау білу; Аспаптың орындаушылық әдістерін тереңдету

Пайдаланған әдебиеттер тізімі:

Негізгі әдебиет:

1. 1-5 арлығындағы музыка кітабы «Ата мұра» бағдарламасы.

2. 4-6 шы сыныптар аралығындағы мектеп әндер жинағы Нұрманова С.Т.

3. Жантаева М.К. Тараз - «Сенім» 2006ж(Оқу әдістемелік құрал)

4. Школяр Л.В., Критская Е.АД. Алма-Ата «Өнер 1986 г. «Музыкальное образование в школе»

5. Кульманова Ш.Б., Елеманова С.Е., Валиулина Р.Н., Маханова А.К. Алма-Ата «Ата-мура» 1999 г. «Хрестоматия для 3 класса общеобразовательной школы»

6. Рысметов Е.Х., Бейсеуов С.Б. «Тандамалы мектеп әндері»

6. Ошлаков К. «Школа игры на баяне» Алма-Ата «Мектеп» 1965 г.

7. Мамизерова Л. «Хрестоматия по казахской музыке» 4/5 классы. Алма-Ата «Өнер» 1986 г.

8.Затаевич А.В. «1000 песен казахского народа» Алма-Ата «Гос.муз.изд.во» 1963 г.

9. Д. Тұяқбаев. Сырнай аспабына ойнау өнері. А., 1997.

Қосымша әдебиет

10. Б.Гизатов, Л.Мамизерева «Хрестоматия по казахской музыке» 4-5 классы. М.Өнер,1986

11. Б.Ғизатов, Л.Мамизерова Алма-Ата Өнер 1986 г. Хрестоматия по казахской музыке 4/5 классы.

12. Е.Рысметов, С.Бейсеуов Таңдамалы мектеп әндери. Оқу құралы. Тараз 2005 ж. М.Өнер,1986

13. Ш.Б.Кульманова, С.Е.Елеманова, Р.Н.Валиулина, А.К.Маханова «Музыка» «Хрестоматия для 3 класса общеобразовательной школы» Алма-Ата «Ата-Мұра» 1999 г.

Оқыту тілі: қазақ тілі, орыс тілі

Бағдарлама жетекшісі: доцент Кошербаева Б.К.

Мектеп репертуарын үйрену. (Изучение школьного репертуара. Study of school repertoire)

Пререквизиттер : Негізгі музыкалық аспап, музыка теориясы

Постреквизиттер: Музыка тарихы, гармония, музыкалық аспап

Бағдарламаның қысқаша мазмұны:

Мектептегі мектеп репертуарын үйрену. . Оқушы мектептегі тәжірибесін өткенде осы үйренген білімдерін пайдаланып негізгі аспапқа ойналатын шығармалар техникасының дамуын жоғарлатады.



Пәннің мақсаты – Музыкалық материалы мектепке арналған әндерден құрастырылған. Оқушы осы пәнді өткенде келесі мақсаттарды үйрену керек: хорға, жеке әншіге, музыка тобына, өзінің айтатын өлеңіне сүйемелдеу, дирижерлық техника қолдану, музыканы транспозиция арқылы орындау, музыкаға гармония пәннің аккортарын пайдалану, фортепиано аспапында жазылған шығармаларды сырнайға аудару және естілу арқылы музыканы орындау..

Пәннің міндеті: Мектеп репертуарлары әндері; Полифониялық шығармалар; Ірі формадағы пьесалар; Білімгерді өз бетінше орындауға үйрету; Білімгердің орындаушылық қабілеттеріне байланысты; Берілген шығармаларды жатқа орындау білу; Аспаптың орындаушылық әдістерін тереңдету

Пайдаланған әдебиеттер тізімі:

Негізгі әдебиет:

1. 1-5 арлығындағы музыка кітабы «Ата мұра» бағдарламасы.

2. 4-6 шы сыныптар аралығындағы мектеп әндер жинағы Нұрманова С.Т.

3. Жантаева М.К. Тараз - «Сенім» 2006ж(Оқу әдістемелік құрал)

4. Школяр Л.В., Критская Е.АД. Алма-Ата «Өнер 1986 г. «Музыкальное образование в школе»

5. Кульманова Ш.Б., Елеманова С.Е., Валиулина Р.Н., Маханова А.К. Алма-Ата «Ата-мура» 1999 г. «Хрестоматия для 3 класса общеобразовательной школы»

6. Рысметов Е.Х., Бейсеуов С.Б. «Тандамалы мектеп әндері»

6. Ошлаков К. «Школа игры на баяне» Алма-Ата «Мектеп» 1965 г.

7. Мамизерова Л. «Хрестоматия по казахской музыке» 4/5 классы. Алма-Ата «Өнер» 1986 г.

8.Затаевич А.В. «1000 песен казахского народа» Алма-Ата «Гос.муз.изд.во» 1963 г.

9. Д. Тұяқбаев. Сырнай аспабына ойнау өнері. А., 1997.

Қосымша әдебиет

10. Б.Гизатов, Л.Мамизерева «Хрестоматия по казахской музыке» 4-5 классы. М.Өнер,1986

11. Б.Ғизатов, Л.Мамизерова Алма-Ата Өнер 1986 г. Хрестоматия по казахской музыке 4/5 классы.

12. Е.Рысметов, С.Бейсеуов Таңдамалы мектеп әндери. Оқу құралы. Тараз 2005 ж. М.Өнер,1986

13. Ш.Б.Кульманова, С.Е.Елеманова, Р.Н.Валиулина, А.К.Маханова «Музыка» «Хрестоматия для 3 класса общеобразовательной школы» Алма-Ата «Ата-Мұра» 1999 г.

Оқыту тілі: қазақ тілі, орыс тілі

Бағдарлама жетекшісі: оқытушы Нурманова С. Т.

Мектеп репертуарын үйрену. (Изучение школьного репертуара. Study of school repertoire)

Пререквизиттер : Негізгі музыкалық аспап, музыка теориясы

Постреквизиттер: Музыка тарихы, гармония, музыкалық аспап

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Музыка пәндерінің арасында «Мектеп репертуарын үйрену» пән ерекше орында турады. Пәннің ерекшелігі: оқушы келешекте мектептің жұмысына жоғары дайындықпен бару керек. Музыкалық материалы мектепке арналған әндерден құрастырылған. Осы пәнді өткенде басқа музыкалық пәндердің көмегі тиеді. Оқушы мектептегі тәжірибесін өткенде осы үйренген білімдерін пайдаланып негізгі аспапқа ойналатын шығармалар техникасының дамуын жоғарлатады.

Пәннің мақсаты – Оқушы осы пәнді өткенде келесі мақсаттарды үйрену керек: хорға, жеке әншіге, музыка тобына, өзінің айтатын өлеңіне сүйемелдеу, дирижерлық техника қолдану, музыканы транспозиция арқылы орындау, музыкаға гармония пәннің аккортарын пайдалану, фортепиано аспапында жазылған шығармаларды сырнайға аудару және естілу арқылы музыканы орындау.

Пәннің міндеті: Мектеп репертуарлары әндері; Полифониялық шығармалар; Ірі формадағы пьесалар; Білімгерді өз бетінше орындауға үйрету; Білімгердің орындаушылық қабілеттеріне байланысты; Берілген шығармаларды жатқа орындау білу; Аспаптың орындаушылық әдістерін тереңдету

Пайдаланған әдебиеттер тізімі:

Негізгі әдебиет:

1. 1-5 арлығындағы музыка кітабы «Ата мұра» бағдарламасы.

2. 4-6 шы сыныптар аралығындағы мектеп әндер жинағы Нұрманова С.Т.

3. Жантаева М.К. Тараз - «Сенім» 2006ж(Оқу әдістемелік құрал)

4. Школяр Л.В., Критская Е.АД. Алма-Ата «Өнер 1986 г. «Музыкальное образование в школе»

5. Кульманова Ш.Б., Елеманова С.Е., Валиулина Р.Н., Маханова А.К. Алма-Ата «Ата-мура» 1999 г. «Хрестоматия для 3 класса общеобразовательной школы»

6. Рысметов Е.Х., Бейсеуов С.Б. «Тандамалы мектеп әндері»

6. Ошлаков К. «Школа игры на баяне» Алма-Ата «Мектеп» 1965 г.

7. Мамизерова Л. «Хрестоматия по казахской музыке» 4/5 классы. Алма-Ата «Өнер» 1986 г.

8.Затаевич А.В. «1000 песен казахского народа» Алма-Ата «Гос.муз.изд.во» 1963 г.

9. Д. Тұяқбаев. Сырнай аспабына ойнау өнері. А., 1997.

Қосымша әдебиет

10. Б.Гизатов, Л.Мамизерева «Хрестоматия по казахской музыке» 4-5 классы. М.Өнер,1986

11. Б.Ғизатов, Л.Мамизерова Алма-Ата Өнер 1986 г. Хрестоматия по казахской музыке 4/5 классы.

12. Е.Рысметов, С.Бейсеуов Таңдамалы мектеп әндери. Оқу құралы. Тараз 2005 ж. М.Өнер,1986

13. Ш.Б.Кульманова, С.Е.Елеманова, Р.Н.Валиулина, А.К.Маханова «Музыка» «Хрестоматия для 3 класса общеобразовательной школы» Алма-Ата «Ата-Мұра» 1999 г.

Оқыту тілі: қазақ тілі, орыс тілі

Бағдарлама жетекшісі: оқытушы Нурманова С. Т.

Оркестр партияларын үйрену. Изучение оркестровых партии. Doctrines orchestral scores

Пререквизиттер : «Оркестр партияларын үйрену» пәнін сапалы игеру үшін мынадай тақырыптардан түсініктері болуы қажет:


  • қазақ халқының музыка тарихы,

  • қазақ халқының ауыз әдебиеті,

  • тұрмыссалт дәстүрлері, нота сауаты,

  • халық сазгерлерінің шығармашылық өмірі жайында,

  • шетел сазгерлерінің шығармашылық жолдары,

  • музыкалық жпанрлардың түрлері,

  • музыкалық терминдер жайлы түсінік,

  • композиция, аранжировка, инструментовка.

Постреквизиттер: пәнді жүргізу барысында алған білімдерінің мамандыққа сай пәндерді (музыка тарихы, музыка әдебиеті, сольфеджио, гармония, музыкалық шығарманы талдау, вокал, дирижерлық ету т.б.) оқыту әдістемесі және пәнді оқытуда инновациялық және ақпаратты технологияларды қолдануға септігін тигізеді.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Бұл оркестрмен жұмыс сабағында білімгер-оркестрлердің шығу тарихымен және оны ұйымдастырушы дирижерлармен, орындаушылармен таныс болады. Көптеген музыкалық шығармалармен олардың орындалу тәсілдерін үйренеді және шетел, орыс, қазақ-совет классиктерінің музыкалық шығармаларымен таныс болады. Нотамен оқу тәсілін үйренумен қатар динамикалық белгілерді сақтай білуге және штрихмерді қолдана білуге дағдыланады.

Пәннің мақсаты: мектеп жұмысының ерекшелігіне сай музыкалық аспапты үйрету әдістемесін білу; жалпы білім беретін мектепте музыканы оқыту әдістемесімен қатар музыкалық аспаптарды меңгеру және кеңінен қолдану; төменгі және жоғарғы сынып оқушыларымен жүргізілетін жұмыс әдістемесін меңгеру.

Пәннің міндеті: музыкалық шығармалар техникалық және көркемдік жағынан әртүрлі, әрі жан-жақты болуы тиіс; білімгерлердің ойнау дағдылары мен шеберлікті байланысты музыкалық шығармалардың стилі мен сипатын бірте-бірте қиындатуы қажет; музыка пәнінің бағдарламасы мен қатар музыка тындау репертуарын білу.

Пайдаланған әдебиеттер тізімі:

Негізгі:

1. Л.Хамиди, Б.Ғизатов «Домбыра үйрену мектебі». Алматы, «Өнер» 1986

2. Х.Тастанов «Домбырадан сабақ беру методы». Алматы, Жазушы, 1970

3. Х.Тастанов «Домбыра оркестрін қалай ұйымдастыру керек». Алматы, 1956

4. Ө.Оспанов, Ж.Сәрсенбеков «Оқушылардың халық аспаптар оркестрі». Алматы, 1985

5. С.Байжұманов «Халық аспаптар оркестрі». Алматы, «Өнер» 1993

6. Ө.Спанов «Эстетикалық тәрбие ісінің тиімді жолдары». Қазақ мектебі,№8, 1975

7. С.Бейсеуов «Қазақ халық аспаптар оркестрімен жұмыс істеу». Тараз, 2003



Қосымша:

  1. Вахромеев «Элементарная теория музыки» Москва, 1964

  2. А.Жұбанов «Ән күй сапары». Алматы, 1978

  3. Ш.Қажғалиев. Серпер. Алматы, 1983

  4. Қ.Мухитов «Домбыраға арналған пьесалар». Алматы, 1980

  5. Е.Рысметов, С.Бейсеуов «Таңдамалы мектеп әндері». Тараз, 2005

Оқыту тілі: қазақ тілі.

Бағдарлама жетекшісі: доцент Бейсеуов С.

Музыкалық педагогикалық тәжірибе. (Музыкальная педагогическая практика. Musically student teaching)

Пререквизиттер

- Орта мектебтегі музыкалық білім сабағы

- Мектептің дарынды- талантты балаларымен жұмыс;

- Мектептің тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру;

- Музыка пәні мамандығы бойынша оқу кабинетінің қоры;

- Инновациялық әдістер мен технологияларды жинақтау мен ендіру бойынша мектептің жұмыс бағдарламасы;

- Мектеп кітапханасының кітап қоры;

- Мектеп репертуарындағы әндерден тәжірибе

- Орындаушылық шеберлікті дамтыу:



Постреквизиттер: Педагогикалық практика өту кезеңінде білімгердің пән мұғалімі ретінде жеке жұмыс жоспары:

- тақырыптық және жеке сабақ жоспары:

- тәрбие жұмысы бойынша сыныптан тыс өткізілетін жұмыс жоспары:

- Музыка кабинетінің әдістемелік қорын толтыру:

- сынып оқушыларының ата-аналарымен педагогикалық ағарту жұмыстарын өткізу үшін қажет музыкалық педагогикалық әдебиеттер:

- Педагогикалық практика кезінде өткізілетін ғылыми-зерттеу жұмыстарының жоспары:

- Қазіргі заман талабына сай комьютерлік технологияларды және оқу құралдарын пайдалану;

- Оқушылармен бірге музыка пәні және тәрбие іс-жоспары бойынша мектепшілік іс-шаралар өткізу:



Бағдарламаның қысқаша мазмұны:

- Мектептің педагогикалық кеңесінің жұмысына;

- музыка сабағы мен сыныптан тыс жоспарланған тәрбие жұмыстарына:

- сабаққа түрлі анализ жасау:

- жоспарға әдістемелік бірлестіктің жұмыстарына;

- сыныпта өткізілген тәрбиелеік іс-шаралардың музыкалық-педагогикалық талдауы:

- дарынды оқушылармен жеке жұмыс:

- сынып белсенділерімен жұмыс:

- кіші педагогикалық кеңестің (білімгерлердің) жұмысына;

- оқушылар мен тәрбие жұмысының өзіндік анализіне;



Пәннің мақсаты:

1. Музыка мұғалімі іс-әрекетінің обьектісі тұтас педагогикалық процесті сезіну.

2. Өзін-өзі дамыта білетін оқушы тұлғасын қалыптастыруда педагогикалық жетекші ролін атқаратын, тұтас педагогикалық процестің субектілері болып табылатын мұғалім мен оқушының өзара әрекетін ұғыну.

3. Сыныптағы тұтас педагогикалық процесте сынып жетекшісінің және музыка пәні мұғалімінің оқыту, тәрбиелеу және оқу процесінің қызметін іске асыру.

4. Музыкалық бағдарламаның білім беру жағдайында қазіргі заман талабына сай білім беру технологияларын меңгеру.

5. Таңдап алынған проблемаға сәйкес музыкалық педагогикалық процесті жүзеге асыру.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   121




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет