Педагогика факультеті
жүктеу/скачать 60,3 Kb.
|
ИНКЛЮЗИВ силлабус ФизМат
- Бұл бет үшін навигация:
- «БЕКІТЕМІН» Факультет деканы ____________Жусупова Ж.А. «_____»___________2022 ж.
- Ақтөбе, 2022 ж. Құрастырушылар: 1. Пән оқытушысы: ________ аға оқытушы, магистр
- Факультеттің Әдістемелік кеңесі мәжілісінде мақұлданды № хаттама, «_____» ______________________ 2022 ж. 1. ЖАЛПЫ МӘЛІМЕТТЕР
- Пәннің қысқаша сипаттамасы
- Оқыту мақсаты
|
Қ.ЖҰБАНОВ АТЫНДАҒЫ АҚТӨБЕ ӨҢІРЛІК УНИВЕРСИТЕТІ Педагогика факультеті Психологиялық-педагогикалық және арнайы білім беру кафедрасы
Пән бағдарламасы (SYLLABUS) КП/ТК ІBB 3311 Инклюзивті білім беру Модуль 11.1 Адаптивті білім және спорттық медицина
Ақтөбе, 2022 ж. Құрастырушылар: 1. Пән оқытушысы: ________ аға оқытушы, магистр Бозғұланова Н.Е. Кафедра мәжілісінде қарастырылды № хаттама, «_____» ______________________ 2022 ж. Кафеда меңгерушісі _________________ Туребаева К.Ж. Факультеттің Әдістемелік кеңесі мәжілісінде мақұлданды № хаттама, «_____» ______________________ 2022 ж. 1. ЖАЛПЫ МӘЛІМЕТТЕР Оқытушы: (аты-жөні, қызметі, электронды пошта, Zoom конференцияның ID номері) Оразова Жанна Орынбасарқызы - аға оқытушы, магистр, orazova.1974@bk.ru Zoom ID 550-359-5262 пароль - 8AeeCM Пәннің қысқаша сипаттамасы: Инклюзивті оқыту – ерекше мұқтаждықтары бар балалардың жалпы білім беретін мектептердегі оқыту үрдісін сипаттауда қолданылады. Инклюзивті оқыту негізінде балалардың қандай да бір дискриминациясын жоққа шығару, барлық адамдарға теңдік қатынасты қамтамасыз ету идеологиясы жатыр. Инклюзивті білім беру курсы Қазақстан Республикасында және шетелде инклюзивті білім берудің даму тарихын; Қазақстан Республикасында ЕБҚ балаларды мемлекеттік қолдау жүйесін; есту, көру, сөйлеу, т.б. бұзылыстары бар балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамасын; инклюзивті білім берудегі педагогтың ролін; ЕБҚ бaлaлaрды әлеуметтендіру мен тәрбиелеуде педагог пен отбaсының байланысын; ЕБҚ балалардың жеке оқу траекториясын жоспарлау және инклюзивті ортада оқыту технологияларын; инклюзивті білім беру жағдайында критериалды бағалау жүйесін қарастырады. Оқыту мақсаты: студенттерге инклюзивті білім берудің негізгі міндеттерін, ерекшелігін, қағидаларын және халықаралық тәжірибені игерту. Оқыту нәтижелері: Білім алушылардың инклюзивті білім беру ортасының ерекшеліктеріне бейімделуімен байланысты жеке айырмашылықтарды, психофизиологиялық ерекшеліктерді, ықтимал проблемаларды білуі және түсінуі. ЕБҚ бар балаларды арнайы оқыту мен дамытудың оңтайлы әдістерін қолдана отырып, психологиялық-педагогикалық қолдауды жүзеге асыруда алған білімдерін қолдана білуі. Арнайы білім беру саласындағы нормативтік - құқықтық құжаттарды, түзету-дамыту қызметінің ұйымдастырылуы мен бағыттарын реттейтін әдістемелік және дидактикалық материалдарды жіктей білуі. ЕБҚ бар білім алушыларды оқытудың мазмұнын анықтап, білім алушылардың әртүрлі санаттары үшін оның мазмұнын даралау негізінде білім беру бағдарламасының жоспарын құруы. Қолайлы, психологиялық жайлы, толерантты әлеуметтік ортаны құру және модельдеу параметрлерін бағалай білуі. жүктеу/скачать 60,3 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|