английский ученый
Рейнак
|
Сторонники –
К. Дим и В. Кербе (ФРГ),
Б.Жиллет (Франция)
|
“физические упражнения и игры имеют культовое и животнообразное происхождение”.
| | Теория излишней биологической энергии Материалистическая, марксистско-ленинская теория
Г.В. Плеханов, Н.И. Пономарев
| |
в основе возникновения физической культуры лежат два фактора
| |
объективный
|
субъективный
|
в процессе трудовой деятельности (охота, рыболовство, собирательство) человек постоянно вынужден был развивать свои навыки; упражняясь, он совершенствовал свои физические качества (ловкость, выносливость, быстроту, силу)
|
собственно сознание человека, который придумывал упражнения для подготовки к трудовой деятельности, устанавливал связь между предварительной подготовкой и результатами охоты, а также организовывал передачу опыта полученных навыков, т.е. воспитывал
| Из истории физического воспитания
Греческое воспитание
физические занятия для тела
музыка для разума и духа
Музыка относилась к культуре ума и охватывала все виды свободного творчества и науки, все пять муз, такие, как история, поэзия, красноречие, философия, математика и искусство, включавшее архитектуру, ваяние и живопись.
Гимнастика касалась телесного воспитания, а гимназиум был школой, и не один греческий город имел по одной и нескольку таких школ. Они располагались в окрестностях городов или в самых красивых и здоровых их частях, занимая до десяти и более акров территории.
Греческое воспитание
Милетская школа
гимназиум - школа
«гимназиарх»
Достарыңызбен бөлісу: |
