Топ мүшелерерінің бірлесіп сабақты егжей-тегжейлі жоспарлауы Топ мүшесінің белгіленген сыныпта зерттеу сабағын өткізуі
Оқушылардың оқу үдерісіндегі нәтижелерін жүйелеу
Топ мүшелерінің жұмысты бірлесе қайта жоспарлауы
Оқу үдерісінде алынған нәтижелерді есепке алу
Блэк пен Уильям зерттеулерінде сыныптың «қара жәшік» метафорасы қолданылған. Осы метафораның негізгі идеясын көрсетіңіз.
сыныптағы диалогтық оқытудың мәні әртүрлі жастағы оқушыларды оқыту
оқушылардың табысты тәжірибелерін насихаттау
оқушыларды өзін-өзі бағалауға қатыстыру
ақпараттық-технологияларды қолдану
Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Интерпретация» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті
оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру оқушының тапсырманы орындауын қарау
қажеттілікке сәйкес қосымша ресурс даярлау
жазбаша тест жұмыстарынын жинағын құрастыру
оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау
Жаттап алынған білімді анықтауға арналған сұрақ.
төмен дәрежелі түрткі болу
жоғары дәрежелі
сынақтан өткізу
жетелеуші
«Таңба арқылы елестету қабілетіне қатысты» ерекшелігі бар жады түрі.
