мұғалім зерттеу барысында жинақтаған біліммен педагог қауыммен кеңінен бөлісе алады негізгі жауапкершілік сабақ беретін мұғалімге ғана жүктеледі және талап етіледі
Сабақты зерттеу нәтижелерінің жүйелі түрде жариялануы мұғалімдердің тәжірибесін қолдану үшін маңызды емес
оқыту мен сабаққа берілген кез-келген баға жеке мұғалімнің жұмысына қатысты болады
Зерттеу барысында барлық топ мүшелері толық емес көлемде және әртүрлі дәрежеде үдеріске тартылады
Сабақты зерттеу үдерісінде топ мүшелерінің түйінді идеялары зерттеуге қатысты жауап ізденуі үшін жүргізілетін қадамды аңықтаңыз
жоспарлауда қолдану үшін зерделенген әдебиеттер нәтижелерін қорытуы топ мүшелерінің зерттеу сабағы аяқталысымен бірден талқылау жүргізуі
топтың жұмыс нәтижелігін қамтамасыз ететін ережелер жүйесін жасауы
мұғалімдердің зерттеу сабағы туралы бірнеше оқушымен сұхбат жүргізуі
қандай сыныппен «бақылаудағы үш оқушы» назарға алынатынын шешуі
Сабақты зерттеу тәсілінің бастапқы кезеңі
топ мүшелерінің бірлесіп сабақты егжей-тегжейлі жоспарлауы топ мүшелерінің бірлесе сабақты қайта жоспарлауы
оқу үдерісінде алынған нәтижелерді есепке алу
топ мүшесінің белгіленген сыныпта зерттеу сабағын өткізуі
оқушылардың оқу үдерісіндегі нәтижелерін жүйелеу, талдау
Сабақты зерттеу үдерісінде топ мүшелерінің зерттеу сабағы жоспарлануға дейінгі кезеңі
топ мүшелерінің бақылауға алынатын оқушыларды анықтауы белгіленген құрылымға сай талқылау жүргізу
топ мүшелерінің «зерттелетін» оқушыларды қадағалауы
келесі зерттеу сабағының мақсатын белгілеу
зерттеу сабағы туралы оқушылармен мұғалімдердің сұхбат жүргізуі
Топ мүшелерінің сабақты зерттеу барысында оқушылардың оқу үдерісін зерделеу мақсаты
