идеялар қайталанады және ұсынылады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді ой – пікірлерде үлкен айырмашылық болады және әрқайсысы өз шешімдерінде қалады
әркімнің идеясы пайдалы деп танылады, бірақ мұқият бағаланудан өткізіледі
жұмыс барысында русурстарды біріктіруге кішігірім талпыныстар жасалады
қарым – қатынас көбіне «йә, бұл солай», «жоқ, олай емес» деген бағытта жүргізіледі
Бірінші жауап алу үшін және оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін қойылған сұрақ
түрткі болу сынақтан өткізу
төмен дәрежелі
басқаға бағыттау
қалыпты дәрежелі
Сандық технологияны пайдалана отырып, ақпараттың орналасқан жерін анықтау, ақпаратты ұйымдастыру, түсіну, бағыттау, бағалау және құру қабілеті
ақпараттың сауаттылығы коммуникативтік сауаттылық
функционалдық сауаттылық
педагогикалық сауаттылық
пәндік сауаттылық
Н. Мерсер бойынша кумулятивтік әңгіменің сипаттамасы
айтылған идеялар топта үнемі мұқият бағалана бермейді ресурстарды біріктіруге бағытталған аздаған талпыныс жасалады
әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанымен, мұқият бағаланды
топтағы қатысушылар өзара келісімге қол жеткізуге тырысады
пікірлерде үлкен алшақтық болады және әрқайсысы өз шешімдерінде қалады
