- тақырып. Мектептің тұтас педагогикалық үдерісінде қақтығыстарды басқару

Мектепті басқару мәселесіне арналған көптеген зерттеулер бар: оларда мектепті басқарудың (Э.Г. Костяшкин, Ю. А. Конаржевский, В. П. Стрезикозин, П. В. Худоминский, Т. И. Шамова, Н. Д. Хмель, Н. Н. Тригубова, т.б.) мәні ашылады. Басқарушылық еңбекті ғылыми ұйымдастырудың жүйесін енгізу бойынша (И.П. Раченко, Умирбекова Ж. Б., Г. Т. Хайруллин, Г.А. Уманов т.б.); мұғалімдердің шығармашылық зерттеушілік және эксперименталды қызмет-әрекетін ұйымдастыру бойынша, ғылымды практикаға енгізу бойынша (А. А. Бейсенбаева, Л. И. Гусев, В. И. Журавлев, В. И. Загвязинский, Б. А. Койшибаев, В. В. Краевский, Г. Л. Лукпанов, М. Н. Скаткин, Я. С. Турбовский, т.б.); мамандықты жетілдіру бойынша (Я. С. Бенцион, Г. И. Горская, Л. С. Коробкова, Ш. Т. Таубаева, В. П. Топоровский, т. б.); мамандықты көтерудің психологиялық-педагогикалық және ақпараттық негізін құру бойынша (Г. С. Сухобская, А. С. Пискунов, т. б.); Қазақстандағы педагогикалық кадрлардың мамандығын көтеру жүйесін дамыту тарихы бойынша (Б. А. Альмукамбетов т.б.) жұмыстар жүргізіледі. Мектеп басқарудың жаңашылдық аспектілері М.М. Поташкин, В. С. Лазарев, Л. И. Моисеев, И. И. Цыркун, Н. Р. Юсуфбекова және т. б. еңбектерде талданған. Алайда, мектеп басшыларын ұйымдастыруға және мектепке жаңалық ендіруді басқаруға даярлаудың әдіснамасы және маңызы педагогика ғылымында жеткілікті баяндалмаған.