Педагогика кафедрасының меңгерушісі
«Айту» бөлімі бойынша ЖСБ мен ФФБ тобы жұмысының болашақтағы
жүктеу/скачать 0,56 Mb. Pdf көрінісі
|
Логопед план
Баяндама, @10SYNYPBJB ДҮНИЕЖҮЗІ ТАРИХЫ ЖМБ 10 СЫНЫП VK-10SYNYPBJB, 0001b389-65b50e33 (2), 1539334422, Лист тетради, Логопед әдістеме, Физика БЖБ ТЖБ ТАЛДАУ, 8 сынып 3 тоқсан БЖБ 1, Тапсыр-тимсс,пиза
| «Айту» бөлімі бойынша ЖСБ мен ФФБ тобы жұмысының болашақтағы
жобалық (тақырыптық) жоспары (5 – 6 жас) Дайындық деңг ейі :
Қарапайым дыбыстарды айтды анықтау: [а, у, о, э, и, м, м', н, н’, ф, ф’, в, в’, б, б’];
және бекіту: [к, к’, г, г’, х, х’, л’, й, с, с’, з, з’, л] және т.б.;
Қызметтің фронталды және шағын топтық (топтық) түрлеріндегі дыбыстарды бекіту ретін анықтау. Ф о н е т и к а - ф о н е м а т и к а л ы қ т ү с і н і к т е р д і қ а л ы п т а с т ы р у :
Фонематикалық естуді дамыту: сөйлеудегі-сөйлемейтін кездегі, дауысты- дауыссыз, ұяң-қатаң, қатты-жұмсақ дыбыстарды ажырата алу;
Қалыптасу орны мен ерекшеленетін тәсілдер арқылы дыбыстарды ажырату дағдыларын қалыптастыру. С ө й л е у д і ң а й т ы л у ж а ғ ы н ж е т і л д і р у :
[а, у, п, т, к] сияқты бұзылмаған дыбыстарды айтуды бекіту: буындық құрылым игеру мен фонематикалық қабылдауды дамыту үшін тірек ретінде қолданылатын дыбыстар;
Қажетті және түзетілген дыбыстарды өңдеу;
Қатаң-ұяң, қатты-жұмсақтығы бойына сыңар болып табылатын дыбыстарды бекіту;
Оппозициялық дыбыстарды дифференциациялау;
Лексикалық материалды зерделенетін дыбыстармен толықтыру; Д ы б ы с т ы қ т а л д а у ғ а о қ ы т у :
Дыбыстық талдаудың қарапайым формаларына оқыту;
Сөз құрамынан басында тұрған дауысты дыбысты бөліп көрсету («утка»);
Екі-үш-төрт дауысты дыбыстардан тұратын дыбыстық қатарларға талдау жасау;
«ап» сияқты кері буынды талдау және оның синтезі;
«кот» сияқты сөзіндегі соңғы дауыссыз дыбысты көрсете алу; первый «мак» сияқты сөздегі алғашқы дауыссыз дыбыс;
«са, па» сияқты тік буындарды талдау және оның синтезі;
«санки, песок, нос» сөздеріндегі әртүрлі позициядағы дыбыстарды анықтау;
Дыбыстардың айтылуын бекіту реттілігі: [а, у, и, п, п’, э, т, т’, к, к’,м, м’, л’,о, х, 24
х’, й, ы, ы –и, с, с’, з, з’, с –з, л, л –ль]. Әрбір дыбысқа 2 арнайы түзету оқу қызметі бөлінеді. Дыбыстардағы ерекшелік [с] – 5 дейін. [с] – до 5-ти. Дауыстың болуы немесе болмауы, дыбыстың қаттылығы мен жұмсақтығы бойынша дыбыстарды әртараптандыру – 2-ден аз емес. Логопед-мұғалім топтағы балалардың мүмкіндігіне байланысть сағат саны мен дыбыстарды өту реттілігін өзгерте алады.
жүктеу/скачать 0,56 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|