Әңгіме-дебат
174. Оқушыны бағалау үшін қорытынды жасау үдерісі? Оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау
175. Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Интерпретация» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті? Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру
176. Дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша «Оқуда және проблемаларды шешуде балама шешімдерді көріп, қабылдай алады» деп анықтаған өлшем? Икемділік
177. Сабақты зерттеу тобы зерттей сабағынан кейін жүргізілетін талқылау құрылымының соңғы кезеңінде қарастырылады? Келесі сабақты зерттеуді жоспарлау
178.Lesson study кезеңдерінің бірі «Қатысушылардың өткізілген сабақ бойынша оқушылардың оқу үдерісіне қатысты барлық нәтижелерін жүйелеп талдауы». Осыдан кейінгі кезең? Зерделенген мәселелерді негізге ала отырып, келесі Lesson study-ді жоспарлау
179.Авторитарлық тәрбие, либералды тәрбие, демократиялық тәрбие, еркін тәрбие. Қандай белгілер бойынша жіктелген? Өзара қарым-қатынас стилі бойынша
180.Адамгершілік, еңбек, ақыл-ой, физикалық тәрбие-бұл? Тәрбиенің бағыты
181. Өзін-өзі тәрбиелеудің негізгі әдісі? Өзіндік талдау, өзіндік бағалау, өзіндік бақылау, өзіндік жүзеге асу
182. Тәрбиенің обьективті факторлары? Тұрмыстың шарттары, қоғамдық қатынастар
183.Оқытуда басшылыққа алатын идея, негізгі талап? Принцип
184. Оқытудағы саналылық пен белсенділік принципі немен сипатталады? Оқыту процесінде оқушылардың белсенді қатысуымен оқу материалын меңгерумен
185. Әрқашанда пайымдау, қорыту және дәлелдеуді талап ететін оқыту әдісі? Түсіндіру
186. Білім беру мазмұны? Ғылыми білімдер, іскерліктер мен дағдылар жүйесі
187. Жеке балаға, сондай-ақ тұтас ұжымға тәрбиелік әсер етуге таңдаған әдістемелерді жүзеге асыратын білім, шеберлік, дағдылардың жиынтығы? Педагогикалық технология
188.Сабақты жоспарлау және оны өткізу технологияларын дайындаудың бірінші бөлігі? Сабақ мақсатын, оның әрбір қадамын терең ойластыру
189. Озық тәжірибенің ең жоғары деңгейі?
Достарыңызбен бөлісу: |
