Педагогика, оқыту әдістемесі (каз) Л. Выготский бойынша оқушылар өздерінің «Жақын арадағы даму аймағында» жұмыс істегенде жақсаратын үдеріс

Әр түрлі жастағы табысты сыныптарда мұғалімнің оқу үдерісін бағыттап, толықтырып, қолдап отыру рөлі

жүктеу/скачать 34,54 Kb. бет 4/17 Дата 23.10.2023 өлшемі 34,54 Kb. #187751

Бұл бет үшін навигация:

• 204. Айтылған пікірлер мен тыңдаушылардың әрқайсысы механикалық түрде келісе беретін әңгіме түрі  кумулятивтік
• 206. Нәтижесі қайта өндіруге болатын есте сақталған көлемді ақпарат болып табылатын оқу түрі  мағынаны ұғыну ретінде
• 208. Оқушылардың тақырып мәнін өз бетінше меңгеруін мұғалімнің түсінуі мен бағалай алуы  сапалы оқытудың маңызды факторы
• 212. Б.Скиннер көзқарасы бойынша, адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру, лайықсыз қылықтарын елемеу немесе жаза қолдану  оперантты шарттылы
• 213. Ғылыми және практикалық шығармашылықтың, мұғалімдердің озат тәжірибесінің нәтижесі:  педагогикалық жаңалық
• 215. Педагогикалық жаңалықты жасау, игеру және пайдалануға негізделген мұғалім қызметі  Инновациялық бағыттылығын көрсетеді

196. Әр түрлі жастағы табысты сыныптарда мұғалімнің оқу үдерісін бағыттап, толықтырып, қолдап отыру рөлі  үйлестіруші 203. Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамытуды, алған білімдерін кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту  сындарлы 204. Айтылған пікірлер мен тыңдаушылардың әрқайсысы механикалық түрде келісе беретін әңгіме түрі  кумулятивтік 205. Оқу нәтижелерін оқушының жеке тұлғалық аспектісі ретінде қарайтын тұжырымдама  алынған білімнің өмірмен байланысын ұғыну 206. Нәтижесі қайта өндіруге болатын есте сақталған көлемді ақпарат болып табылатын оқу түрі  мағынаны ұғыну ретінде 207. Баланың танымдық дамуының сипаттамасы  оқу және проблемаларды шешу қабілеті 208. Оқушылардың тақырып мәнін өз бетінше меңгеруін мұғалімнің түсінуі мен бағалай алуы  сапалы оқытудың маңызды факторы 211. Сындарлы оқыту теориясына сәйкес мұғалімнің сабақты ұйымдастыру ерекшелігі  оқушының білімі мен дағдысын дамытуға басымдық береді 212. Б.Скиннер көзқарасы бойынша, адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру, лайықсыз қылықтарын елемеу немесе жаза қолдану  оперантты шарттылы 213. Ғылыми және практикалық шығармашылықтың, мұғалімдердің озат тәжірибесінің нәтижесі:  педагогикалық жаңалық 214. Қолдану ерекшелігі мен орнына байланысты жаңалық енгізудің түрлері  технологиялық, әдістемелік, ұйымдастырушылық 215. Педагогикалық жаңалықты жасау, игеру және пайдалануға негізделген мұғалім қызметі  Инновациялық бағыттылығын көрсетеді 217. Оқуда және проблемаларды шешуде балама шешімдерді көріп, қабылдай алатын ең үздік оқушыны анықтайтын сенімді өлшем  икемділік жүктеу/скачать 34,54 Kb. Достарыңызбен бөлісу: