Педагогика, ОҚыту әдістемесі



Pdf көрінісі
бет3/38
Дата19.04.2023
өлшемі287 Kb.
#174915
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   38
Байланысты:
тест методика

Ж: зерттеушілік әңгіме 

Әрқайсысында анықталған тапсырмаларды шеш...қайталанатын істердің көмегімен 
оқушылардың оқу...Ж
: жаттығу

Әрқашанда пайымдау, қорыту және дәлелдеуді талап ететін оқыту әдісі Ж: 
түсіндіру

Б.Скиннер 
көзқарасы 
бойынша, 
адамдардың 
лайықты 
істері 
үшін 
ынталандыру,лайықсыз құлықтарын елемеу немесе жаза қолдану.Ж: 
оперантты 
шарттылы 

Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді фактордың бірі.
 
Ж:
Оқушыларды өзін-өзі бағалауға қатыстыру, Оқушылармен тиiмдi керi 
байланысты қамтамасыз ету; Оқушылардың өзiндiк оқуға белсендi қатысуы
Бағалау нәтижелерiн ескере отырып, оқытуды өзгерту; Оқушылардың өздерiн –
өздерi бағалай алуы және өздерiнiң оқуын қалай жақсартуға болатындығын 
түсiнудiң қажеттiлiгi.

Бағалау анықтайды. 
Ж:Білімнің игерілу дәрежесін, ептіліктің игерілу дәрежесін
дағдылардың игерілу дәрежесін



Бағалау. 
Ж: Оқушы жұмысындағы дербестікті, тапсырманы дұрыс орындау 
нәтижесін, білімнің, іскерліктің, дағдының сапасын анықтауды айтады. 

Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы 
Ж: 
алынған мәліметтердің мәнін анықтау 

Бағалаудың барлық түрлеріне тән сипаттамалардың бірі болып табылатын қорытынды 
Ж: 
оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау

Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Интерпретация» сипаттамасына 
сәйкес мұғалім әрекеті
 Ж: оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру 

Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Қадағалау» сипаттамасына 
сәйкес мұғалімнің әрекеті Ж: 


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   38




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет