Тема вопроса: Педагогиканыѕ аксиологиялыќ негіздері
Сложность вопроса: 1 (из 10)
 Вопрос №49
Аксиологиялыќ ќўндылыќтарды атаѕыз
 шыєармашылыќ даралыєын дамытуєа баєыттайтын ќатынастар (кјсіби-шыєармашылыќ ќабілеттерін дамыту мїмкіншілігі, јлеуметтік мјдениетке енуі, сїйікті ісімен айналысуы, ґзін-ґзі јрдайым жетілдіруі жјне т.б.);
 прагматикалыќ ќажеттіліктері ќанаєаттандыруєа мїмкіндік беретін ќатынастар (мемлекеттік ќызметке ие болу,еѕбек аќысы, демалыс кїндерініѕ ўзаќтыєы, ќызметте ґсу жјне т.б.).
 тўлєаныѕ јлеуметтік жјне кјсіби ортада ґзініѕ орнын бекітумен байланысты ќатынастар (педагог еѕбегініѕ ќоєамдыќ маѕызы, педагогикалыќ ќызметтіѕ абыройы, ортаныѕ педагог мамандыєын ќўрметтеуі жјне т.б.);
 ґзін-ґзі жїзеге асыруєа мїмкіндік беретін ќатынастар (педагог еѕбегініѕ шыєармашылыќ, ґзгермелі сипаты, педагогикалыќ мамандыќтыѕ романтикасы мен ќызыќтыєы, балаларєа кґмек беру мїмкіндігі жјне т.б.);
 ќарым-ќатынас ќажеттілігін ґтейтін жјне оныѕ аумаєын кеѕейтетін ќатынастар (балалармен, јріптестермен, басшылармен ќарым-ќатынас орнатуы, балаларєа махаббаты мен сїйіспеншілігі, рухани ќатынастармен алмасуы жјне т.б.);
Тема вопроса: Педагогиканыѕ аксиологиялыќ негіздері
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №50
Єылыми-педагогикалыќ зерттеудіѕ негізгі јдістері ќай топта орналасќан?
јѕгіме, лабораториялыќ жўмыс, жаттыєу, ќўжаттарды зерттеу, анкета, талдау
баќылау, эксперимент, јѕгіме, ќўжаттарды зерттеу, тестілеу, анкета, балалар шыєармашылыєыныѕ нјтижелерін зерттеу, математикалыќ јдістер, интервью
тјжірибені жинаќтау, тестілеу, анкета, модельдеу, оќушылардыѕ тјрбиелік деѕгейін зерттеу
јѕгіме, эксперимент
талдау, жинаќтау, дедукция, эксперимент, социометриялыќ шамалар, анкета
Тема вопроса: Педагогика адам туралы єылымдар жїйесінде
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №51
Оќушылардыѕ дамуыныѕ деѕгейін жјне сапасын аныќтайтын єылыми јдістеме
Анкета
тестілеу
дамуды диагностикалау
јѕгіме
зерттеу
Тема вопроса: Тўлєаныѕ дамуы, тјрбиеленуі, ќалыптасуы мен јлеуметтенуініѕ ґзара ќатынасы
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №52
Педагогика јдіснамасыныѕ объектісі - бўл ...
Жаѕа жолдарды жасау
Заѕдылыќтарды ашу, оларды практикада ќолдану
Адам тўлєасын оќыту, тјрбиелеу, дамыту процестері
Білім, оларды практикада ќолдану
Тјрбиелеу жјне дамузаѕдылыќтарын ашу
Тема вопроса: Педагогика адам туралы єылымдар жїйесінде
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №53
Оќу пјндері бойынша сынып жјне їй жўмыстарын, шыєарма, реферат, есептерді т.б. зерттеу. Бўл ќандай зерттеу јдісі?
мектеп ќўжаттарын зерттеу
эксперимент
оќушылардыѕ шыєармашылыќ јрекетініѕ нјтижесін зерттеу
анкета
ішінара баќылау
Тема вопроса: Педагогика адам туралы єылымдар жїйесінде
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №54
Јдіснаманыѕ ќўрылымдыќ деѕгейін кґрсетіѕіз
Технологиялыќ, єылымилыќ
Ќўрлымдыќ
Реттеуші, шектеуші
Философиялыќ, жалпы-єылымилыќ, наќты-єылымилыќ, технологиялыќ
Философиялыќ, педагогикалыќ
Достарыңызбен бөлісу: |
