Педагогика Theacher Молдагалиев Байжан Айдынгалиевич Тест для студентов следующих специальностей
жүктеу/скачать 13,1 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тема вопроса: нет Сложность вопроса: 1 (из 10)
| Тема вопроса: нет
Сложность вопроса: 1 (из 10) 
 Вопрос №235
Педагогикалыќ ќызметтіѕ негізгі тїрлері?  маќсат ќою, іс-јркетке ќатысу;
 ўйымдастыру, жобалау.
 баєалау, ќорытындылау;
 оќыту, тјрбиелеу;
 жоспарлау, жобалау;
Тема вопроса: нет Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №236
Педагогикалыќ ќызметтіѕ ќўрылымдыќ компоненттерін атаѕыз. ќызметтіѕ маќсаты, мазмўны, нјтижесі;
ќызметтіѕ нјтижесі.
Педагогикалыќ ќызметтіѕ ќўрылымдыќ компоненттерін атаѕыз.
ќызметтіѕ маќсаты, мазмўны, міндеттері, субъектісі, объектісі;
ќызметтіѕ ќўралдары, нјтижесі;
Тема вопроса: нет Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №237
Мўєалім ќызметініѕ диагностикалыќ функциясыныѕ мјні неде? тјрбиелік іс-јрекеттіѕ маќсатын, міндеттерін, баєытын, нјтижесін жјне жоспарын белгілеу;
оќушылардыѕ мінез-ќўлыќ ерекшеліктерін, даму деѕгейін, тјрбиелік дјрежесін зерттеу.
оќушыларды оќу-тјрбие жўмысына енгізу, олардыѕ белсенділігн арттыру жјне ынталандыру;
жоспардыѕ мазмўнын, мїмкін болатын нјтижесін жоболау, ќўру;
оќу-тјрбие їрдісінде тїрлі јдіс-тјсілдерді ќолдана білуі, белгілі педагогикалыќ мјселені зерттеумен айналасуы, оныѕ шыєармашылыќ ќасиеттерініѕ дамытылуы.
Тема вопроса: нет Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №238
Мўєалім ќызметініѕ зерттеу-шыєармашылыќ функциясыныѕ мјні неде? оќу-тјрбие їрдісінде тїрлі јдіс-тјсілдерді ќолдана білуі, белгілі педагогикалыќ мјселені зерттеумен айналасуы, оныѕ шыєармашылыќ ќасиеттерініѕ дамытылуы.
оќушыларды оќу-тјрбие жўмысына енгізу, олардыѕ белсенділігн арттыру жјне ынталандыру;
жоспардыѕ мазмўнын, мїмкін болатын нјтижесін жоболау, ќўру;
тјрбиелік іс-јрекеттіѕ маќсатын, міндеттерін, баєытын, нјтижесін жјне жоспарын белгілеу;
оќушылардыѕ мінез-ќўлыќ ерекшеліктерін, даму деѕгейін, тјрбиелік дјрежесін зерттеу.
Тема вопроса: нет Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №239
Мўєалім ќызметініѕ болжаушы функциясыныѕ мјні неде? оќушылардыѕ мінез-ќўлыќ ерекшеліктерін, даму деѕгейін, тјрбиелік дјрежесін зерттеу.
жоспардыѕ мазмўнын, мїмкін болатын нјтижесін жоболау, ќўру;
оќу-тјрбие їрдісінде тїрлі јдіс-тјсілдерді ќолдана білуі, белгілі педагогикалыќ мјселені зерттеумен айналасуы, оныѕ шыєармашылыќ ќасиеттерініѕ дамытылуы.
тјрбиелік іс-јрекеттіѕ маќсатын, міндеттерін, баєытын, нјтижесін жјне жоспарын белгілеу;
оќушыларды оќу-тјрбие жўмысына енгізу, олардыѕ белсенділігн арттыру жјне ынталандыру;
Тема вопроса: нет Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №240
Профессиограмма - ... мўєалімніѕ јдістемелік деѕгейі.
.... кјсіптік деѕгейініѕ кґрсеткіші.
... мўєалім мамандыєына тјн негізгі ќасиеттер мен оєан ќойылатын кјсіби талаптардыѕ жїйесі
... мўєалім ќызметініѕ тїрлері.
... мўєалімдік мамандыќќа дайындау жолдары.
Тема вопроса: нет Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №241
Тўлєа дамуы- Білімді, іскерлікті жјне шыєармашылыќ іс-јрекеттіѕ јдістерін игеру
Тјрбие ыќпалымен жеке адамныѕ јлеуметтік ќасиеттерге ие болуы
Адам аєзасындаєы сандыќ ґзгерістер
Адамныѕ дене, психикалыќ жјне рухани сипаттамаларыныѕ сандыќ жјне сапалыќ ґзгерістері
Тема вопроса: нет Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №242
Тўлєа ќалыптасуына еѕ аз јсер етеді Јлеуметтік орта
Географиялыќ орта
Тјрбие
Тўќымќуалаушылыќ
Тўлєа іс-јрекеті
Тема вопроса: нет Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №243
Экономикалыќ, јлеуметтік жјне идеологиялыќ факторлардыѕ јсерімен ќалыптасќан жеке адамныѕ ґзін-ґзі ўстауын, мінез-ќўлќын себептендіретін іс-јрекет, ґмірлік кґзќарастыѕ жїйесі Жеке адамныѕ ерекшелігі
Жеке адамныѕ шыєармашылыќ ќабілеттері
Жеке адамныѕ белсенділігі
Жеке адамныѕ ќўндылыќ баєытталєандыєы
Жеке адамныѕ ќызыєушылыєы
Тема вопроса: нет Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №244
Єылыми білімдер жїйесі, кґзќарастар, сенімдер жјне адам идеалы тјрбие мазмўны
дїниетаным формалары
Єылыми білімдер жїйесі, кґзќарастар, сенімдер жјне адам идеалы
дїниетаным ќалыптастыру ќўралдары
білім беру мазмўны
Тема вопроса: нет Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №245
Мўєалім тўлєасыныѕ басты ерекшелігі педагогикалыќ баєытталу;
оптимистік кґзќарас;
мјдениетілік
талап ќоя білуі;
беделі
Тема вопроса: нет Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №246
Белсенділік, дербестік, ойлаудыѕ белсенділігін арттыру ќабілеті, жаѕаны сезіну жјне оны тануєа ўмтылысы, маќсатќа баєытталуы, ўќсастыќтар кеѕдігі, байќампаздыќ, кјсіби есте саќтау. Бўл ќандай педагогќа тјн ќасиеттер? шыєармашыл педагог;
психолог педагог;
жас педагог;
ўйымдастырушы педагог;
ќарым-ќатынасшыл педагог.
Тема вопроса: нет Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №247
Жеке адамныѕ дамуында ќандай негізгі фактор ыќпал жасайды? Ќарым-ќатынас ыќпалы
Тўќымќуалаушылыќ
Белсенділік
Ортаныѕ јсері
Жеке ерекшелік
Тема вопроса: нет Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №248
Педагогикалыќ ќабілетке жатпайтынын кґрсетіѕіз Академиялыќ
Дидактикалыќ
Денелік
Сґйлеу
Пецептивтік
Тема вопроса: нет Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №249
Педагогтыѕ позициясыныѕ тїрлерін атаѕыз јлеуметтік, кјсіби.
экономикалыќ, хўќыќтыќ.
эмоциональды-ќўндылыќты, интеллектуалды.
белсенді, пассивті.
мотивациялыќ, еріктік.
Тема вопроса: нет Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №250
Мўєалімніѕ ќарым-ќатынас стилі - Гуманизация, демократиялыќ, либералдыќ
Авторитарлыќ, гуманизация, демократиялыќ
жүктеу/скачать 13,1 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|