контроль и учет знаний и умений.
В соответствии с обозначенной иерархией целей обучения отбор содержания
образования и саму
технологию организации учебной деятельности учащихся следует проводить с учетом:
ориентации на личность учащегося;
крупноблочного подхода к формированию содержания учебного материала;
дифференциации обучения, выражающейся в выделении обязательных и элективных предметов;
формирования умений самостоятельной исследовательской работы.
Достарыңызбен бөлісу: 
