эвристической беседы учитель, опираясь на
имеющиеся знания и практический опыт, подводит их к пониманию и усвоению новых знаний,
формулированию правил и выводов. В результате такой совместной деятельности учащиеся
приобретают новые знания, путем собственных усилий, размышлений.
Синтезирующая , или
закрепляющая беседа нацелена на систематизацию уже имеющихся у учащихся
теоретических знаний и способов их применения в нестандартных ситуациях, на перенос их в решении
новых учебных и научных проблем на межпредметной основе.
В ходе беседы вопросы могут быть адресованы одному ученику
(
