Хороший урок — это тот урок, где царит деловая творческая обстановка, где желания школьников размышлять — бьют ключом, где они охотно вступают в диалог с учителем, друг с другом, авторами тех или иных теоретических концепций и пожеланий, не боясь попасть впросак. Заканчивая характеристику комбинированного урока, отметим, что отдельные компоненты его
методической подструктуры в тех или иных сочетаниях свойственны и методическим подструктурам
первых трех типов уроков, описанных выше. Вот почему они охарактеризованы в подструктуре данного
урока. Подробная характеристика этой подструктуры дана И.Ф. Харламовым (Педагогика. 2
-
е изд. М,
1990. С. 245
-266).
