Педагогика

жизненного опыта, пережитых впечатлений, социально
-
политической информации, падающей на 
ребенка по самым различным каналам социальных коммуникаций. Юность склонна к вопросу 
персоналий, ее занимает величие, слава, масштабность личности, способной вести за собой людей и 
изменять жизнь общества, поэтому неизбежным содержанием воспитания становятся отношения к 
исторической фигуре, ведущей историческое социальное развитие либо решительным образом 
повлиявшей на социальные повороты. Для выпускника школы, готовящегося переступить порог в 
самостоятельную взрослость, актуальна проблема его личной роли в обществе: мое «Я» и общество. 
Нельзя миновать в работе с детьми и вечной проблемы идеально справедливого общества, над которой 
веками бьется человеческая мысль и которая от века к веку порождает мечту и реальное движение 
людей к переустройству общества. 
Особой строкой следует выделить ценностное отношение к Родине, сообществу людей, среди которых 
человек вырос и познал счастье жизни. 
Патриотическое 
(гр. patriotes —
земляк, patris —
родина, 
отечество) 
отношение 
—
это любовь к той земле, на которой человек вырос, к ее людям, с которыми он 
проживал события жизни, говорил на одном языке, с которыми его объединяет нечто общее в общем их 
отношении к жизни. Глубокое патриотическое чувство рождается в ходе всей жизни ребенка, очень 
часто существует почти не осознаваемым, но оно требует культивирования, гармонического развития, 
так чтобы любовь к своему Отечеству не препятствовала уважению к другим землям, нациям, странам. 
Культивирование строится на чувстве привязанности к месту жительства, к людям его, на изучении 
истории отечества, гордости за ее успехи и страдания за ее неудачи, а главное —
на желании 
споспешествовать благу Родины. 
Формирование патриотизма всегда было проблематичным для научного анализа. В этом процессе есть 
что
-
то не поддающееся строгому алгоритмическому подходу, процесс как бы ускользает в таинство от 
холодного глаза исследователя и предстает как нечто интимное, не позволяющее себя выставлять для 
рассмотрения. 
Патриотизм как ценностное отношение к отечеству есть интегральное отношение, включающее в себя 
широкий круг отношений и базирующееся на сформированных данных отношениях: отношение к 
людям, к природе, к языку, литературе и искусству, истории страны своей, к символике 
государственной, к выдающимся людям как представителям родины, к достижениям науки и всем 
событиям, протекающим в отечестве, горестным, трагическим и радостным, воодушевляющим. 
Поэтому патриотическое воспитание должно быть очень тонким, не прямолинейным 
- 
скорее, 
апеллирующим к уму и чувству ребенка, чем предписывающим уму и действиям ребенка 
соответствующие нормативы. 

жүктеу/скачать 2,13 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: