теория практической деятельности, в данном случае теория деятельности обучения. Это и есть дидактика.
5.2. Объект и предмет дидактики Выше мы приводили разные определения объекта дидактики. Но более или менее общепринятым
является представление о главных сферах дидактического анализа —
содержании и процессе (методы,
организационные формы) обучения. Хотя само понимание обучения тоже неоднозначно.
А вот суждения относительно предмета дидактики настолько многообразны, что с трудом поддаются
учету. К тому же зачастую объект и предмет науки даже и не различаются.
Приведем некоторые из имеющихся определений.
