Последний элемент системы
Начало и конец системы совмещаются
в работе педагога
-
практика, создающего новую педагогическую
действительность.
Эта действительность вновь становится объектом изучения: наблюдения, описания,
теоретического анализа, в результате которого выявляются новые закономерности, конкретизируются и
пополняются ранее полученные знания. Уточняются принципы обучения и воспитания, формулируются
новые принципы, разрабатываются рекомендации, создаются новые проекты и т.д.
2.3. Связь науки и практики в движении
Движение по часовой стрелке...
Система связи науки и практики существует не в виде застывшей схемы. Она движется и развивается.
Это не просто система знаний, а единый, все время возобновляющийся цикл деятельности. Представим
сказанное графически (рис. 2).
Как видно на рисунке, общая направленность научно
-
исследовательской деятельности
-
от науки к
практике, от изучения к конструированию.
Достарыңызбен бөлісу: |
