Педагогика вн блок indd
-тақырып. Дарындылық және танымдық даму процесі
жүктеу/скачать 3,58 Mb. Pdf көрінісі
|
педагогика китап
| 4-тақырып. Дарындылық және танымдық даму процесі
98 Қырық жылдан кейін ғалымдар адамдар ерекше түрде жұ- мыс істейтін және өзара қарым-қатынаста бола алатын көп- теген салыстырмалы түрде тәуелсіз «зияткерлік қабілеттер- ге» ие деген пікірге келді. Пиажені жеке айырмашылықтар қызықтырмаған, ол «эпистемиялық субъектіні» зерттеген. Бұл саладағы көптеген соңғы зерттеулер жеке ерекшелік- терге шоғырланған, мұның өзінде айрықша таланттар мен кемшіліктер, қабілеттердің өзіндік құрылымына және шек- теулі мүмкіндіктердің өзіне тән айырмашылықтарына аса мән берілген. Пиаже жаңа туған нәрестелердің «ана сүтімен қоректену», айналадағыны аңдау сияқты шектеулі биоло- гиялық қабілеттермен бірге, оқудың – ассимиляция және бейімделу деп атаған басты екі үдерістеріне ие екені туралы да болжаған. Қазіргі психологтар адам біраз туа біткен қасиеттерге не- месе жеңіл түрде айқындалатын танымдық қабілеттерге ие және Пиаже осы туа біткен танымдық құрылымның маңыз- дылығын жете бағаламаған деген қорытындыға келіп отыр. Пиаже танымдық дамуды өсіп келе жатқан баланың физи- калық немесе азын-аулақ дәрежеде әлеуметтік дүниемен өз бетінше эксперимент жасауы деп қабылдап, тарихи және мәдени факторлардың маңыздылығын ескермеген. Қазіргі теорияларға сүйенсек, даму ерте кезеңдерден-ақ басталады, бұл жағдайда әлеуметтік ортаның дамуға әсері елеулі бол- мақ. Сонымен бірге Пиаже біртұтас танымдық тетіктердің, моториканың көріністері ретінде тіл және басқа да графи- калық, музыкалық бейнелер сияқты таңбалардың жүйесін қарастырған. Гарднердің зияттың қырлары туралы соңғы |