Педагогика вн блок indd
-тақырып. Мұғалімнің кәсіби біліктілігі
жүктеу/скачать 3,58 Mb. Pdf көрінісі
|
педагогика китап
| 5-тақырып. Мұғалімнің кәсіби біліктілігі
126 - рефлексияның шет бөлімі ішкі тәжірибе болып табы- лады, немесе, Гегельдің сөзімен айтқанда, рефлексия – ол «негізгі және талқылайтын сана», деген тұжырымдық ойы нақты келеді; - «Алғашқы дереккөзді (тәжірибенің) сезіну деп атасақ, екіншісін мен рефлексия деп атаймын, өйткені, өзіндік ішкі ойлау әрекетінде талдауға ойларын сала алады». Бұл Джон Локктың айтқан сөздері; - осы ұғымды зерделеу гипермәтіннің үлгісін жасауға әкелді, яғни, ұғым мен оның мазмұндық байланыстарын көрнекті графикалық сипаттау әдісі. Құзыреттілік ұғымы «білім», «білік» және «дағды» (ББД) сияқты ұғымдарды қамтиды. Құзыреттілік – бұл алынған білімдер мен біліктерді іс-жүзінде, күнделікті өмірде қан- дай да бір практикалық және теориялық мәселелерді ше- шуге қолдана алу қабілеттілігі. Б.Тұрғанбаева : « Құзырлыққа бағытталған оқыту үрдісінде тәжірибелік жолмен мәселені шешу мүмкіндігі молаяды. Осы жағдай біліктілікті арттыру- дағы екінші үлгіге көшірудің негізі бола алады». Ш.Т. Тауба - ева: «Құзыреттілік – ол тұлғаның оқыту және әлеуметтену процестері барысында меңгерген білім мен тәжірибеге не- гізделген, оның жалпы қабілеті мен іс-әрекетке даярлығы ретінде айқындалатын, тұлғаның кіріктірілген қасиеті» - деп қарастырады. Ғалымдар білім берудегі құзыреттілік тәсілді жүзеге асырудың төрт аспектісін ажыратады: • түйінді құзыреттер; • жалпыланған пәндік біліктіліктер; • қолданбалы пәндік біліктіліктер; |