Рэгг және Браун (2001) оқушылардың жа-
уаптары мен түсініктемелеріне қарай әрекет етудің бір-
неше түрлерін ұсынады. Мұғалімдер:
- жауапты елемей, назарын басқа оқушыға, тақырыпқа не-
месе сұраққа аудара алады;
- жауапты мойындап, оны әңгімені жалғастыруға негіз ете
алады;
- мағынаны күшейту үшін немесе оны басқалардың да
естуі үшін жауапты сөзбе-сөз қайталай алады;
- белгілі бір элементті атап көрсету үшін жауаптың бір
бөлігін қайталай алады;
- нақты кезеңдегі немесе алдағы әңгіме желісіне қосу мақ-
сатында жауапты басқа сөздермен қайталап айта алады;
- жауапты мақтай алады (осы немесе одан кейінгі әңгімеде
қолдана отырып, тікелей немесе жанама түрде);
- жауапты түзете алады;
- оқушыларды бұдан әрі де ақпарат немесе түсініктеме із-
деуге ынталандыра алады;
- оқушыларға маңызды мәселелерге назар аударуға көмек-
тесе алады.
