Педагогика вн блок indd
-тақырып. Білімді бағалау жүйесі
жүктеу/скачать 3,58 Mb. Pdf көрінісі
|
педагогика китап
- Бұл бет үшін навигация:
- Интерпретация
| 3-тақырып. Білімді бағалау жүйесі
89 Ашықтық және нақтылық Бағалау түсінікті, айқын ақпараттарды ұсынады, сон- дай-ақ, барлық оқу үдерісіне қатысушылардың қы- зығушылығын, жауапкершілігін арттырады. Аталған қағидат мақсаттар мен бағалау рәсімдерінің түсінікті, нұсқаулықтың анық және нақты, нәтижелердің пай- далы және қолжетімді болуын болжайды. Бағалау үдерісінде оның мақсаттылығы мен дұрыстығы еш күмән тудырмауы тиіс. Өз кезегінде білім беру үдерісі- не қатысушылар арасындағы өзара әрекет пен сенімге қол жеткізу олардың қызығушылығын арттыру және оқу нәтижесіне оң әсер етуге ықпал етеді. Үздіксіздік Бағалау-білім алушылардың оқу жетістігінің ілгеріле- уін дер кезінде және жүйелі қадағалап отыруға мүм- кіндік беретін үздіксіз үдеріс болып табылады. Баға- лау үдерісінің тұрақтылығы рәсімдер арасындағы өзара байланысты негіздейтін және бірыңғай білім беру жүйесін құратын қалыптастырушы бағалау, балл қою кестесі механизмін қолдану және жиынтық баға- лаудың кестесін белгілеу әрекеттері арқылы қамтама- сыз етіледі. Дамытуға бағыттылық Бағалау білім алушылардың, мұғалімдердің, мек- тептің, білім беру саласының даму бағытын анықтай- ды және ынталандырады. Бағалау білім алушылар- дың қандай білім мен дағдыларды меңгергені туралы ақпараттарға талдау жасауға және жинақтауға негіз- делген білім беру үдерісінің алдағы уақыттағы қа- дамдары туралы негізгі шешімді қабылдауына мүм- кіндік береді. Интерпретация қызығушылық тудыратын мәселелерге, мәселен, ерекше дағдылар, көзқарастар немесе оқыту түр- леріне қатысты жүргізіледі. Мұндай өлшемдерді көбінесе критерий деп атап, оларды оқу мақсаттарына немесе мін- деттеріне жатқызады. Әдетте, бағалау бөлігі ретіндегі қа- дағалау алдын ала қалыптастырылған өлшемдер бойынша жүргізіледі, бірақ кейде мұғалімдер жоспарланбаған өзара әрекеттесушілікті немесе нәтижелерді бақылайды және өткенді шолу өлшемдерін қолданады. Интерпретацияның |