Педагогикалық факультет
жүктеу/скачать 1,81 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Әдебиет
- Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций – М.1988г.
- Лурия А.Р. «Эволюционное введение в психологию», М.1975г.
- Столяренко Л.Д. «Основы психологии». М. 1997г.
Дәрістің мазмұны1. ХХІ ғасырдағы Қазақстан Республикасында психология ғылымының дамуы 2. Қазіргі тенденциялық ғылыми психологиялық зерттеулердің өзекті мәселелері 3.Қазіргі тенденциялық ғылыми психологиялық зерттеулердің бағыттары
Әлем елдеріндегі психология ғылымының дамуы СӨЖ мазмұны: Тақырып бойынша әдебиеттермен танысу 44 кредит сағат №30 дәріс Тақырып: ХХ ғасыр 80-90 жылдардағы психология ғылымының дамуы. Дәрістің мазмұны: 1.Қазақ ССР жоғары оқу орнындағы кафедраларда психологиялық мәселелерін өңдеу. 2. Қазіргі тенденциялық ғылыми психологиялық зерттеулердің өзекті мәселелері мен бағыттары ОЖСӨЖ мазмұны: Психология ғылымының дамуының қазіргі қарқыны Психология салаларының дамуы
Тақырып бойынша әдебиеттермен танысу 45 кредит сағат №15 практикалық сабақ Практикалық сабақ тақырыбы: Ежелгі түрік әдебиеттеріндегі психологиялық ойлардың пайда болуы Практикалық сабақ мазмұны:. Ежелгі түріктердің сенімдері мен дін жүйесіне сенерінің өмірлік көзқарасы мен психологиясына әсері. Ежелгі түрік мифологиясы. Жан туралы ілімі. ОЖСӨЖ мазмұны: 1. Қазақ фольклорының жанры: тұрмыс салт жырлары, тарихи әндері, айтыс, лирикалық өлеңдер. 2. Көшпелі тұрмыстық эпостық бейнесі СӨЖ мазмұны: Тақырып бойынша реферат дайындау Әдебиет:1. Жарикбаев. К Психологическая наука в Казахстане. Алматы., 2002 5-10 с 2.Орынбеков М.С. История философской и общественной мысли Казахстана. Алматы., 1997 3-7 с 3.Сегизбаева.О История казахской философии. Алматы, 2001 8-9 с 4. «История Казахстана» очерк . издательство «Дәуір» 2000 5. Қалиев Қ Жарықбаев Қ Қазақ тәлім-тәрбиесі А; 2000 Әдебиеттер тізімі Қалиев С, Жарықбаев Қ Қазақ тәлім-тәрбиесі А; 1991 Келімбетов Е Ежелгі дәуір әдебиеті А, 2002 Алдамұратов Ә. Жалпы психология А., 1996.4б. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды.В 2-х т. Под ред.А.А:Бодалева, Б.Ф.Ломова. т.-1.-М.,1980. Блонский П.П. Избран. Пед-е и псих-е сочин. В 2-х т.Т.2./ Под ред.А.В. Петровского, М.: Педагогика, 1979 В. Вундт.Введение в общую психологию. Курс лекций учебн. Пособие для вузов. – М., 1997 Вегер Л.А. Восприятие и обучение. Дошкольный возраст. М: Просвещение 1969. Веккер Л.Н. Психические процессы в 3-х т. Т.1. Л. Изд. ЛГУ, 1974. Винер Н. Кибернетика и общество/ пер. с англ. Под общ. Ред. Э.Я.Кольмана. М. Изд. иностр. лит., 1998. Вопросы теории и практики психологии и педагогики: межвузовский сборник научных трудов. Алматы, АГУ им. Абая -1999, с.-94. Выготский Л.С. Развитие личности и мировоззрение ребенка// Психология личности Тексты: Хрестоматия под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: МГУ, 1982 Выготский Л.С. Собр. Сочинений в 6 Т. Т 1. Ворпосы теории и истории психологии/ гл. Редактор А.В. Запорожец . М.: Педагогика – 1982 Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию курс лекций . Учеб.Пособие для вузов. М.: 1997. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций – М.1988г.Годфруа Ж. «Что такое психология». М.1992г.Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. Введение в психологию активности. 2-е изд. Доп.М.:Политиздат, 1989 Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Учеб. Для университетов по спец. «Психология», М.: МГУ, 1989 Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан А.М. Психология М.,2003 5б. Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев, Вища школа, 1989. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. 2-е изд. М: Политиздат, 1977. Леонтьев А.Н. Избр. Псих. Произведения в 2-х томах Т.2./Под ред. В.В. Давыдова и др. М.: Педагогика, 1983 Лидерс А.Г Формирование психических процессов. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л.: Медицина, 1983. Лурия А.Р. «Эволюционное введение в психологию», М.1975г.Лурия А.Р. Ощущение и восприят. М.: Мир, 1974 Лурия А.Р. Язык и мышление. М.: Педагогика, 1983 Немов В.С. Психология : Учеб. Для студ. высш. Учеб завед. В 3-х кн. Кн.1 Общ. Осн. Психологии 2-е изд. М.: Владос , 1998. Общая психология: курс лекций. Сост. Е.И. Рогов, М.юВладос, 1995 Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. М.: Высшая школа, 2001. Психология . Словарь под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского – М.: Политиздат, 1990 Психология Под ред. В.Н. Дружинина. СПб.,2003 12б. Реан А., Бордовская. Психология и педагогика. СПб.,2003 Рубинштейн С.Л. Общие основы психологии Спб, 1990 Смиронов А.А. Избр. Психологические труды в 2-х т. – М., 1987 Совремекнный словарь по психологии // авт. Сост. В.В. Юрчук.- М.Н. Элайда, 2000. Столяренко Л.Д. «Основы психологии». М. 1997г.Қосымша әдебиеттер тізімі Ж. Пиаже « Избранные психологические труды » Москва, 1994 Ковалев А. Г., Мясищев В. Н.« Психологические особенности человека» ЛГУ, 1958 Л. Д. Столяренко, С. М. Самыгин « Психология » Ростов на Дону, 2000 Л. С. Выготский. « Собрание сочинений » 6 том, Москва, 1982 Левитов Н. Д. « Психология характера » М,1964 Небылцин В. Д. « Основные свойства нервной системы человека » М,1966 Обухова Л.Ф. Концепция Ж.Пиаже.: за и против.- М. Издат. МГУ, 1981 Психология.. Учебник / Под ред. А.А.Крылова., М: Проспект, 1999. С. Л. Рубинштейн « Общая психология » М.,1985г. Симонов П. В. « Темперамент, характер » Москва, 1984 Теплов Б.М. « Проблемы индивидуальных различий» М, 1961 Хъелл, Зиглер. « Теории личности », 1999 3. ПӘН БОЙЫНША ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАУ ЖӘНЕ ТАПСЫРУ КЕСТЕСІ
ГЛОССАРИЙ Қазақстан Республикасында психология ғылымының ХХ ғасырға дейінгі дамуы пәні бойынша глоссарий (пән атауы)
Лонгитюдтік әдіс- ұзақ уақыт бойына бір ғана объектіге көптеген зерттеулер жүргізу. Тест – белгілі мәндік шкаласы бар стандартталған сұрақтармен тапсырмаларды қолданатын диагностикалық әдісі. Проективті әдіс – адамның ішкі дүниесін символикалық алмастырулар арқылы сыртқы заттар көмегімен зерттейді. Тренинг – қарым-қатынас дағдыларын, өзін-өзі реттеуді, кәсіби іскерлікті дамытуға бағытталған топтық жұмыстар формасы. Гипноз – жасанды жолмен пайда болатын сананың күйі, сендіру формасы. Психология – бұл психикалық құбылыстардың пайда болуын, даму заңдылықтарын зерттейтін ғылым. Индивид- биологиялық түрдің тұқым қуалайтын жалпы гендердің иесі. Тұлға - адамның қоғамдық мінез-құлық және сана формаларынигеру нәтижесінде қалыптасатын адамның әлеуметтік –психологиялық мәні. Психологиялық қызмет – әртүрлі іс-әрекет түрлерінде психологиялық экспертиза , диагностика , кеңес беруде кешенді міндеттерді шешуде психологияны қолданудың практикалық жүйесі. Психологиялық көмек- адамға, топқа, ұйымға психологиялық көмек көрсетуде адамдардың әлеуметтік-психологиялық компетенттілігін арттыруға бағдарланған психологияны практикалық қолданудың саласы. Психодиагностика – тұлғаның индивидуалдық- психологиялық ерекшеліктерін анықтаумен өлшеуге әдістерді өндейтін психологияның саласы. Зерттеу әдістері – тұлғаның психологиялық көріністерін зерттеу әдістері мен тәсілдерінің жиынтығы. Анкета әдісі – вербалды коммуникация негізінде бірінші әлеуметтік- психологиялық ақпарат алу әдісі. Бақылау - психикалық құбылыстарды жүйелі, мақсатты қабылдаудан тұратын эмпирикалық зерттеу әдісі. Эксперимент - зерттелініп жатырған объектінің мінез-құлқындағы өзгерістерді тіркеу және манипуляцияны жүзеге асыратын зерттеушінің сол ситуацияға белсенді кірісуін білдіретін ғылыми тану әдісі. Бейімделу - қоршаған орта жағдайына организмнің қызметі мен құрылысының және оның органдарымен жасушаларының бейімделуі. Кәсіби кеңес - мамандық таңдауда практикалық көмек мақсатында жастарға сол мамандық туралы ұйымдасқан ақпарат беру. Темперамент – адамның жалпы сипаты. Анық сипат адамның барлық әрекетінен көрініп тұрады. Мінез - әрбір адамның жеке басына тән өзіндік психологиялық қасиеттер мен ерекшеліктердің жиынтығы. 4. ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ҚАМТЫЛУ КАРТАСЫ Кафедра «Педагогика және психология» Тьютор: Мұханбетчина А.Г. (аты-жөні) Пән: ҚР психология ғылымы (пән атауы) Кредит саны: аптасына 3 кредит.
5. ПӘН БОЙЫНША ДӘРІСТЕРДІҢ КОНСПЕКТІСІ № 1 дәріс Тақырып: Ежелгі түрік әдебиеттеріндегі психологиялық ойлардың пайда болуы жүктеу/скачать 1,81 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||